Развивая детский интеллект
Посещение дошкольного образовательного учреждения всегда положительно сказывается на настроении взрослого человека, пробуждая в его душе самые светлые чувства. А вызваны они непосредственным наблюдением за насыщенной жизнью и играми детворы. Здесь есть и малыши, которые только-только осваиваются в непривычной для них обстановке, а есть и те, кто совсем скоро сменит уютные комнаты детского сада на школьные кабинеты. Вот об этих будущих учениках и их подготовке к новому серьезному испытанию и пойдет речь.
Дошкольное детство — это особый этап в жизни ребенка, когда перед ним с каждым днем все больше открывается окружающий мир человеческой деятельности, который он познает прежде всего через игру. Именно в детском саду осуществляется подготовка к предстоящему обучению ребят в школе, которая проходит в несколько этапов и изменяется по мере взросления дошколят. tc "Дошкольное детство — это особый этап в жизни ребенка , когда перед ним с каждым днем все больше открывается окружающий
мир человеческой
деятельности , который он познает прежде всего через игру . Именно в детском саду осуществляется подготовка
к предстоящему
обучению ребят в школе , которая проходит в несколько этапов и изменяется по мере взросления
дошколят . "
Будущее знакомство с классом и жизнь в школе внесут в быт не только ребенка, но и всей его семьи новые порядки и правила. И от того, какой настрой по отношению к таким изменениям получит будущий школьник в детском саду, зависит его дальнейшее отношение к школе и педагогам. Если воспитатели, как, собственно, и родители дома будут постоянно рассказывать детям, что школа — это большой дом, в котором ребята живут дружно и радостно, что учителя будут любить их и обучать разным интересным вещам, то им захочется учиться. Однако если речь из раза в раз будет идти о предстоящих наказаниях в случае непослушания, то вряд ли у дошкольника возникнет желание переступить школьный порог. Первый вариант положительного настроя поможет малышам и на трудности смотреть по-другому. А для того чтобы такой настрой возник, чтобы ребенок очень ждал своего первого школьного дня, надо все, что связано с подготовкой к обучению, сделать для него интересным. tc "Будущее знакомство
с классом и жизнь в школе внесут в быт не только ребенка , но и всей его семьи новые порядки и правила . И от того , какой настрой по отношению к таким изменениям
получит будущий школьник в детском саду , зависит его дальнейшее отношение к школе и педагогам . Если воспитатели , как , собственно , и родители дома будут постоянно рассказывать детям , что школа — это большой дом , в котором ребята живут дружно и радостно , что учителя будут любить их и обучать разным интересным вещам , то им захочется учиться . Однако если речь из раза в раз будет идти о предстоящих наказаниях
в случае непослушания , то вряд ли у дошкольника возникнет желание переступить
школьный порог . Первый вариант положительного настроя поможет малышам и на трудности смотреть по - другому . А для того чтобы такой настрой возник , чтобы ребенок очень ждал своего первого школьного дня , надо все , что связано с подготовкой к обучению , сделать для него интересным . "
— Шестилетние дети — особый народ, — поясняет воспитатель-методист ДОУ № 39 города Алмалыка Ташкентской области Наргиза Бердиева. — Поэтому воспитатели должны наперед знать, какие в связи с этим могут возникнуть проблемы в воспитании малышей и их подготовке к школе. Соответственно нужно работать с ними иначе, придерживаясь определенной педагогической позиции, форм и методов обучения. Многолетний опыт работы подсказывает, что большое значение в этом вопросе имеют личностные качества воспитателя, его способность быть человеком доброй души и любить детей такими, какие они есть, не разделяя их на шалунов и послушных, сообразительных и ленивых. Далее учитывается умение понимать каждого ребенка, что означает овладеть высочайшим мастерством воспитания маленького человека, дела и заботы у которого по-своему большие. Педагог-воспитатель в своей работе обязан глубоко вникать во внутренний мир ребенка, учитывая его индивидуальность, и в зависимости от этого находить методические пути его воспитания и развития. tc " — Шестилетние
дети — особый народ , — поясняет воспитатель - методист ДОУ № 39 города Алмалыка Ташкентской области Наргиза Бердиева .
— Поэтому воспитатели
должны наперед знать , какие в связи с этим могут возникнуть проблемы в воспитании малышей и их подготовке
к школе . Соответственно нужно работать с ними иначе , придерживаясь определенной
педагогической позиции , форм и методов обучения . Многолетний опыт работы подсказывает ,
что большое значение в этом вопросе имеют личностные
качества воспитателя ,
его способность
быть человеком доброй души и любить детей такими , какие они есть , не разделяя их на шалунов и послушных , сообразительных и ленивых . Далее учитывается
умение понимать каждого ребенка , что означает овладеть высочайшим
мастерством воспитания
маленького человека , дела и заботы у которого по - своему большие . Педагог - воспитатель
в своей работе обязан глубоко вникать во внутренний мир ребенка , учитывая его индивидуальность , и в зависимости от этого находить методические пути его воспитания
и развития .
"
ПОЭТАПНОЕ ОБУЧЕНИЕ tc " ПОЭТАПНОЕ
ОБУЧЕНИЕ "
Подготовка к школе в детском саду — это работа не одного дня, а многоплановый труд воспитателей и методистов, реализующих определенные задачи в течение нескольких лет. Обучающие занятия в дошкольном учреждении проводятся на основе привычных для ребенка видов деятельности: игры, рисования, конструирования и других. Здесь малыши не только усваивают необходимые знания, но прежде всего овладевают элементарными нравственно-этическими нормами. Для этого воспитатель посредством сюжетно-ролевых игр учит детей быть самостоятельными, упорными и ответственными, то есть обрести те качества, которые помогут им в будущем отстаивать свою точку зрения, добиваться намеченных целей и понимать, как важно приходить в школу подготовленными. Примером таких игр служит перевоплощение мальчиков и девочек во врачей и пациентов, в ученика и учителя, участие в небольших инсценировках различных жизненных ситуаций посредством кукольного театра. tc " Подготовка к школе в детском саду — это работа не одного дня , а многоплановый труд воспитателей и методистов , реализующих определенные задачи в течение нескольких лет . Обучающие занятия в дошкольном учреждении проводятся на основе привычных для ребенка видов деятельности \: игры , рисования , конструирования и других . Здесь малыши не только усваивают необходимые знания , но прежде всего овладевают элементарными нравственно - этическими нормами . Для этого воспитатель посредством сюжетно - ролевых игр учит детей быть самостоятельными , упорными и ответственными , то есть обрести те качества , которые помогут им в будущем отстаивать свою точку зрения , добиваться намеченных целей и понимать , как важно приходить в школу подготовленными . Примером таких игр служит перевоплощение мальчиков и девочек во врачей и пациентов , в ученика и учителя , участие в небольших инсценировках различных жизненных ситуаций посредством кукольного театра . "
С целью создания у ребят позитивного настроя на предстоящее обучение воспитатель проводит различные интеллектуальные тренинги, беседы, игры на школьную тематику. Например, дидактическая игра «К школе готов», в которой ребята учатся правильно собирать портфель, изучают назначение школьных принадлежностей; беседы об уроках, переменах, марафон загадок «Я ученик», организация выставок «Я рисую школу», чтение тематических стихов. Благодаря обучающим занятиям целенаправленно развиваются речь, мышление и трудовые навыки дошколят. На основе природной любознательности наставники всячески стараются пробудить в них познавательный интерес, жажду знаний, научить элементарным способам учебной деятельности. Речевые занятия, ежедневно проводимые воспитателями (чтение стихов, сказок, работа с картинками и т.д.), направлены на развитие следующих умений: знание алфавита, проводить звуковой анализ слова, строить фразы и предложения, описывать увиденное на картинке. Игровые математические занятия направлены на получение таких знаний, как прямой и обратный счет в пределах 10, умение решать арифметические задачи на сложение и вычитание, представление о геометрических фигурах, умение ориентироваться в пространстве (верх — низ, право — лево). Кроме того, воспитатели стараются привить дошколятам умения правильно сидеть за столом (партой), удерживание пишущего предмета, ориентироваться на тетрадном листе, слушать и выполнять задания педагога. tc "С целью создания у ребят позитивного
настроя на предстоящее обучение воспитатель проводит различные интеллектуальные тренинги , беседы , игры на школьную тематику . Например , дидактическая
игра « К школе готов », в которой ребята учатся правильно собирать портфель , изучают назначение
школьных принадлежностей ; беседы об уроках , переменах ,
марафон загадок « Я ученик », организация
выставок « Я рисую школу », чтение тематических
стихов . Благодаря обучающим занятиям целенаправленно развиваются
речь , мышление и трудовые навыки дошколят . На основе природной любознательности наставники
всячески стараются пробудить в них познавательный
интерес , жажду знаний , научить элементарным способам учебной деятельности .
Речевые занятия , ежедневно проводимые
воспитателями ( чтение стихов , сказок , работа с картинками и т . д .), направлены
на развитие следующих умений \: знание алфавита , проводить звуковой анализ слова , строить фразы и предложения , описывать увиденное на картинке . Игровые математические занятия направлены на получение таких знаний , как прямой и обратный счет в пределах 10, умение решать арифметические
задачи на сложение и вычитание , представление
о геометрических
фигурах , умение ориентироваться в пространстве ( верх — низ , право — лево ). Кроме того , воспитатели
стараются привить дошколятам умения правильно сидеть за столом ( партой ), удерживание пишущего предмета , ориентироваться на тетрадном листе , слушать и выполнять задания педагога ."
Большое значение в подготовке к школе играет совместная деятельность педагогического коллектива детского сада и родителей. tc "Большое значение в подготовке к школе играет совместная деятельность
педагогического коллектива
детского сада и родителей . "
— С этой целью в нашем учреждении проводятся «круглые столы», тренинги, информирующие родителей о трудностях адаптации в школе и классном коллективе, предлагаются возможные пути решения подобных проблем, — дополняет рассказ заведующая ДОУ Махбуба Абдималикова. — В преддверии подобных мероприятий педагоги готовят для мам и пап будущих первоклассников памятки: «Как и во что играть с детьми», «Как привить ребенку любовь к чтению», «Как развить логическое мышление малыша». Так как у многих первоклассников наблюдаются проблемы с речью, написанием букв, становятся актуальными совместные игровые тренинги для родителей и детей, развивающие мелкую моторику, ловкость пальцев и рук. Рекомендуются следующие приемы и упражнения: пальчиковая гимнастика и массаж кистей рук, выполнение движений с мелкими предметами (конструктор, мозаика, завязывание веревочек, застегивание пуговиц, вырезание ножницами). tc " — С этой целью в нашем учреждении
проводятся « круглые столы », тренинги , информирующие родителей о трудностях адаптации в школе и классном коллективе ,
предлагаются возможные пути решения подобных проблем , —
дополняет рассказ заведующая ДОУ Махбуба Абдималикова .
— В преддверии
подобных мероприятий
педагоги готовят для мам и пап будущих первоклассников памятки \:
« Как и во что играть с детьми », « Как привить ребенку любовь к чтению », « Как развить логическое
мышление малыша ». Так как у многих первоклассников наблюдаются проблемы с речью , написанием
букв , становятся
актуальными совместные
игровые тренинги для родителей и детей , развивающие
мелкую моторику , ловкость пальцев и рук . Рекомендуются
следующие приемы и упражнения \: пальчиковая
гимнастика и массаж кистей рук , выполнение
движений с мелкими предметами
( конструктор , мозаика , завязывание веревочек ,
застегивание пуговиц , вырезание ножницами )."
ДУХОВНО - НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ tc " ДУХОВНО - НРАВСТВЕННОЕ
ВОСПИТАНИЕ "
Подготовка детей к школе подразумевает не только интеллектуальную, социальную и моральную готовность дошколят, но и нравственное воспитание в них высокодуховных принципов. Реализацию данного этапа развития нельзя откладывать на потом, так как моральные основы личности закладываются в раннем детстве и в дальнейшем определяют, какими принципами будет руководствоваться человек в различных жизненных ситуациях. Чувства и поступки маленьких детей отличаются искренностью, вместе с тем они склонны подражать тем взрослым, которые являются для них авторитетом. С учетом этого важно воспитать в дошколятах высокую эмоциональную отзывчивость, которая и составит основу их моральных принципов. tc " Подготовка детей
к школе подразумевает не только интеллектуальную , социальную и моральную готовность дошколят , но и нравственное воспитание в них высокодуховных принципов . Реализацию данного этапа развития нельзя откладывать на потом , так как моральные основы личности закладываются в раннем детстве и в дальнейшем определяют , какими принципами будет руководствоваться человек в различных жизненных ситуациях . Чувства и поступки маленьких детей отличаются искренностью , вместе с тем они склонны подражать тем взрослым , которые являются для них авторитетом . С учетом этого важно воспитать в дошколятах высокую эмоциональную отзывчивость , которая и составит основу их моральных принципов ."
— Для того чтобы организовать правильное духовно-нравственное воспитание детей с учетом таких принципов, как любовь к Родине, уважение к национальным традициям, гуманное отношение к человеку и т.д., в нашем саду имеется специальная комната духовности и просветительства, — отметила Наргиза Бердиева. — Оформление ее выполнено в духе лучших традиций узбекского народа и включает в себя несколько разных, но тесно взаимосвязанных между собой тематических уголков. Например, литературный уголок, в котором малыши знакомятся с выдающимися деятелями Востока, такими, как Фаргони, Ибн Сино, Беруни, Амир Темур, Алишер Навои, Мирзо Улугбек, и другими. Здесь же есть возможность изучить государственную символику Республики Узбекистан, основные статьи Конституции и познакомиться с работами Президента нашей страны. Далее следует уголок народно-прикладного искусства, в котором расположились вышитые золотом сюзане и ковры, национальная одежда и посуда из глины, куклы, сделанные в технике папье-маше и одетые в традиционные узбекские наряды, разноцветные курпачи, национальная колыбель бешик и многое другое. На противоположной стене расположилось тканевое панно, изображающее карту Узбекистана, на которой особенно выделяются древние города: Самарканд, Бухара, Хива и, конечно, столица нашей Родины — Ташкент. Помимо всего перечисленного, воспитатели соорудили в комнате небольшой уголок, имитирующий национальный узбекский двор с чайханой, где накрыт богатый дастархан, и тандыром, в котором женщины пекут лепешки. Такое красочное и информационно насыщенное оформление комнаты позволяет проводить с дошколятами тематические занятия, беседы, игры духовно-нравственного содержания. tc " — Для того чтобы организовать правильное
духовно - нравственное
воспитание детей с учетом таких принципов , как любовь к Родине , уважение к национальным традициям ,
гуманное отношение к человеку и т . д ., в нашем саду имеется специальная
комната духовности
и просветительства , — отметила Наргиза Бердиева . — Оформление
ее выполнено в духе лучших традиций узбекского
народа и включает в себя несколько разных , но тесно взаимосвязанных между собой тематических уголков . Например , литературный
уголок , в котором малыши знакомятся с выдающимися деятелями Востока , такими , как Фаргони , Ибн Сино , Беруни , Амир Темур , Алишер Навои , Мирзо Улугбек , и другими . Здесь же есть возможность
изучить государственную символику Республики
Узбекистан , основные статьи Конституции
и познакомиться
с работами Президента нашей страны . Далее следует уголок народно - прикладного
искусства , в котором расположились
вышитые золотом сюзане и ковры , национальная
одежда и посуда из глины , куклы , сделанные в технике папье - маше и одетые в традиционные узбекские наряды , разноцветные
курпачи , национальная
колыбель бешик и многое другое . На противоположной стене расположилось тканевое панно , изображающее
карту Узбекистана ,
на которой особенно выделяются
древние города \: Самарканд , Бухара , Хива и , конечно , столица нашей Родины — Ташкент . Помимо всего перечисленного ,
воспитатели соорудили в комнате небольшой уголок , имитирующий
национальный узбекский двор с чайханой , где накрыт богатый дастархан , и тандыром , в котором женщины пекут лепешки . Такое красочное и информационно насыщенное
оформление комнаты позволяет проводить с дошколятами тематические
занятия , беседы , игры духовно - нравственного содержания ."
— С большим удовольствием воспитатели и ребята устраивают здесь уроки рукоделия и творческой художественной деятельности всех видов, — продолжает Махбуба Абдирашитовна. — Здесь же собираются девочки из подготовительных и старших групп для изучения хороших манер, проводятся национальные праздники — Навруз и День независимости, устраиваются творческие вечера с музыкальными сказками духовно-нравственного содержания. Таким образом проходит знакомство детей с культурой и историей народа, формируется уважительное отношение к культурному наследию края, воспитываются такие нравственные качества, как трудолюбие, доброта, милосердие и сострадание. tc " — С большим удовольствием
воспитатели и ребята устраивают
здесь уроки рукоделия и творческой художественной
деятельности всех видов , — продолжает
Махбуба Абдирашитовна .
— Здесь же собираются девочки из подготовительных и старших групп для изучения хороших манер , проводятся национальные
праздники — Навруз и День независимости ,
устраиваются творческие
вечера с музыкальными сказками духовно - нравственного
содержания . Таким образом проходит знакомство детей с культурой и историей народа , формируется уважительное
отношение к культурному наследию края , воспитываются
такие нравственные
качества , как трудолюбие , доброта , милосердие и сострадание ."
Алина КУРБАНОВА. tc "Алина КУРБАНОВА ."
Фото автора. tc "Фото автора ."
Ташкентская область. tc
" Ташкентская область."