Как приучить ребенка читать?
Книга — великий учитель и друг, без которого немыслимо гармоничное развитие человека, так как она формирует не только память, интеллект, но и воображение, нравственную и духовную культуру. «Скажи мне, что ты читаешь, и я скажу, кто ты», — так можно перефразировать мудрое изречение.
Чтение — это двигатель познания жизни, без него она лишается чего-то очень важного, тускнеет и становится пустой. Книга, особенно умная и добрая, добавляет оптимизма и учит размышлять, меняет жизнь и преображает пространство. Но как все это объяснить ребенку, который вместо чтения хочет бегать во дворе с футбольным мячом или сидеть у экрана телевизора, компьютера? Как научить ребенка читать и не травмировать при этом психику, не заставлять, а, наоборот, вызвать интерес и желание?
Учите читать в игре! Существует много методов обучения чтению. Но главное, о чем нужно помнить, — не принуждайте себя и малыша. Не превращайте это в неприятную обязанность, не сравнивайте своего ребенка с соседским мальчиком, который давно сам читает, ни в коем случае не ругайте, если что-то не получается. Это только затормозит процесс. Тут вам пригодятся терпение, любовь, последовательность, фантазия. Можно процесс обучения обыграть, превратить в праздник, увлекательную игру. Пусть она будет короткой, но ежедневной и действенной.
После того, как ребенок научился самостоятельно складывать буквы в слоги и слова, пройдет еще немало времени, пока он овладеет беглым чтением. И это не будет вызывать у него негативных переживаний, связанных с медленным воспроизведением и пониманием прочитанного. Поэтому в этот период, кроме своего самостоятельного опыта, ребенок должен чувствовать вашу поддержку.
Продолжайте читать ему вслух и обсуждать прочитанное. Умышленно дочитывайте до самого интересного места и вдруг неожиданно вспоминайте о необходимости срочно сходить в магазин, приготовить ужин и т.д. Книгу оставляйте на самом видном месте. Рано или поздно ребенок сам потянется к ней, чтобы узнать, что там дальше. Можете спровоцировать его на это, если он не догадывается. Выскажите заинтересованность в судьбе героев книги и удивление, что он до сих пор сам не дочитал ее. А если дочитал, обязательно похвалите и попросите пересказать интересующий вас эпизод. Только искренне интересуйтесь. Он должен понимать, что это не обязанность — его не заставляют, а он сам. И поэтому молодец! Вы вместе можете придумать продолжения сказок и сочинять свои.
Никогда не заставляйте ребенка читать. Напротив, предлагайте такую мотивацию: «Если ты уберешь со стола, я разрешу тебе перед сном немного почитать». Чтение — это познание, не надо читать на эту тему мораль. Потому что ваш пример оказывается очень заразительным.
Можно ли обойтись без книги, когда наш технически развитый век предлагает столько альтернатив художественной литературе? Мне хочется показать родителям, как важно, начиная с первых шагов, которые делает малыш в книжном мире, пробудить и закрепить в его душе потребность в чтении, чего он никогда не приобретет, если не будет читать, и что нужно сделать, чтобы он полюбил книги.
Ни для кого не секрет, что желание читать и стойкий интерес к чтению формируется в семье, и основа его — привычка ребенка читать. Привлечение детей к чтению потребует времени и усилий. Мировой опыт подсказывает: надо как можно раньше приобщить ребенка к книге. А вот разовьется ли любознательность и интерес к чтению, превратится ли этот интерес в источник мудрости — зависит во многом от родителей.
Чтение расширяет кругозор ребенка, открывает дверь в мир нравственных ценностей, учит культурно вести себя, красиво говорить, обогащает его язык, улучшает память и, наконец, является прекрасной возможностью для увлекательного и интересного досуга.
Современное отношение к чтению у подрастающего поколения весьма противоречивое. У одних книга — лучший друг. В таких детях видны интеллект, эрудиция, культура, способность решать нестандартные задачи. Другие не любят читать, а ведь от этого зависят и успехи по всем предметам в школе. Неверно понятая задача по математике ведет к неправильному решению. Вместе с тем, начитанность школьников определяет уровень межличностных отношений в классе, обуславливает духовный климат в школе и дома.
Книга — один из источников духовной и интеллектуальной пищи. Чтение не только развивает образное мышление ребенка и расширяет кругозор, но и приносит эстетическое удовольствие, что, в свою очередь, влияет на формирование личности.
Важно приучать к книге с раннего детства, читать малышу, когда он еще не умеет разговаривать. При выборе книг следует учитывать возрастные и психологические особенности ребенка, ходить вместе с ним в книжный магазин, создать дома уютный уголок книги.
Не менее важно создание в подростковой и молодежной среде представления о чтении как о важном, необходимом и престижном занятии для личностного развития и социальной адаптации в обществе.
Подготовила Г.НУРМАТОВА,
учитель
общеобразовательной школы № 291
Бектемирского района.
Город Ташкент.