Передавая многолетний опыт
Сегодня во всем мире отмечается повышение интереса к проблемам качества образования, который охватывает все виды деятельности в образовательной системе, начиная от воспитания, качества образовательных программ, их содержания и образовательного процесса. Перед педагогами стоит важная задача — обеспечить единство требований к подготовленности воспитанников и преемственность между ДОО и школой при диагностике и грамотном оценивании динамики индивидуального развития детей. Качественное образование — это, прежде всего, становление человека, обретение им себя, своего образа: неповторимой индивидуальности, духовности, творческого начала.
В Национальной библиотеке Узбекистана имени Алишера Навои состоялась презентация новых книг для детей дошкольного возраста «Болажонларни мактабга тайёрлаймиз» и «Читаем. Говорим. Рисуем» Малики Кахрамоновой, напечатанных в издательстве «Zamin nashr».
Малика Кахрамонова является автором 5 учебников, методических пособий и научных статей по дефектологии и педагогике, а также «Алифбе» и «Развитие речи» — азбуки и учебника для специализированных школ и интернатов для детей с ограниченными способностями, составителем толкового словаря на узбекском и русском языках терминов по логопедии. В 1988 году ее учебник «Алифбе» для детей специализированных школ и интернатов занял 1-е место в конкурсе, проведенном Министерством народного образования. В 2019 году ее книги были представлены на международной книжной выставке-ярмарке. Под редакцией Малики Кахрамоновой в 1990 году издана книга В.Рахмановой «Основы дефектологии и логопедии». Данное пособие было отмечено специалистами сферы других стран. В своем отзыве доктор педагогических наук, профессор кафедры дошкольной дефектологии ФГБОУ Московского педагогического государственного университета (Россия) Л.Головчиц отметил, что пособие, подготовленное М.Кахрамоновой, отвечает задаче подготовки детей к школьному обучению, так как в нем представлен речевой материал, направленный на развитие разных видов речевой деятельности: слушание, говорение, чтение, письмо. Наличие интересных и доступных для детей текстов, разнообразных заданий обеспечивает формирование интереса к речи и речевому общению со взрослыми. В процессе занятий по материалам пособия можно научить ребенка понимать содержание и смысл читаемых текстов, пересказывать их, отвечать на вопросы, строить грамматически правильные высказывания. Пособие позволяет расширять лексический запас детей, отрабатывать различные грамматические формы, развивать умения словообразования.
— Сегодня предъявляются большие требования к воспитанию и обучению детей, их совершенствованию, развитию. Мой многолетний профессиональный опыт показывает, что, несмотря на большой выбор литературы и наглядности, у детей пропадает интерес к обучению. Воспитание и обучение детей младшего возраста носит больше информативный характер, а развитие личности ребенка нередко остается в стороне. Поэтому, перейдя в школу, они теряются, что приводит к ухудшению дисциплины и конфликтным ситуациям со сверстниками. Самый ответственный в становлении личности ребенка — дошкольный период. А каким вырастет человек, зависит от нас, родителей и педагогов, которые несут ответственность за судьбу каждого ребенка. Чтобы развить у детей образовательную мотивацию, педагоги должны сами быть инициативными.
Пособие было подготовлено в тесном сотрудничестве с художниками Татьяной Ли и Марией Ли-Сафи, членами Академии художеств и Союза художников Узбекистана, которые являются продолжателями легендарной династии Ли, основателей школы художников. Богатый иллюстративный материал, созданный мастерами, способствует мотивации ребенка к знакомству и работе с книгой. В качестве приложения к пособию дана книжка-раскраска, содержание которой соотносится с тематикой основного материала пособия. На презентации художники подробно рассказали о подготовке и создании иллюстраций к данному изданию.
В мероприятии приняли участие представители Министерства дошкольного образования, Комитета женщин Узбекистана, фондов «Соғлом авлод учун» и «Махалла», ташкентских государственного педагогического университета имени Низами и педиатрического медицинского института, издательства «Zamin nashr», Научно-исследовательского центра для детей с ограниченными возможностями «Санвикт».
Наталья МОРОЗОВА.