Инновационный проект «Модульный семинар» как фактор прогресса дошкольного воспитания
Интенсивное обновление, модернизация всех компонентов образовательного и воспитательного процессов в нашей стране подняли планку профессиональных требований к педагогам. В процессе модернизации общества особенно активно происходит повышение качества в системе дошкольного образования, в частности, музыкального.
Музыкальное искусство является одним из важнейших средств духовно-нравственного и патриотического воспитания подрастающего поколения. Музыка способствует формированию гуманистического мировоззрения и национального самосознания личности, прививает любовь к семье, к родному краю. Большую роль в этом играют музыкальные занятия детей в процессе знакомства с народной музыкой и мировой музыкальной классикой, а также обучение игре на узбекских народных музыкальных инструментах. Музицирование на узбекских народных инструментах является одним из видов детского исполнительства, важным средством музыкального образования и воспитания подрастающего поколения. Начинать приобщать к игре на узбекских народных музыкальных инструментах можно уже в раннем детстве. «Дошкольное образование играет важнейшую роль в воспитании будущего поколения, — подчеркивает министр дошкольного образования Республики Узбекистан Агриппина Шин, — именно в этом возрасте закладываются основы для формирования личности ребенка и раскрытия его потенциала». Ничто так не формирует личность ребенка и не раскрывает его способности, талант и личностные качества, как музицирование, пение, танец.
Музыковед-исследователь детской музыки, кандидат искусствоведения, заведующая отделом музыкального искусства Института искусствознания Академии наук Республики Узбекистан З.Мурадова отмечает: «Музыка для детей — это особая сфера искусства, духовно-формирующее значение которой трудно переоценить. Сопровождая жизнь ребенка едва ли не с самого рождения, она способствует пробуждению его фантазии и воображения, развитию художественной интуиции и творческого начала».
Исполнительское искусство игры на узбекских народных музыкальных инструментах имеет богатые исторические корни и сложившиеся на протяжении многих веков традиции. Сегодня национальные традиции, взаимодействуя с инновациями, актуализируются, отвечая духовным запросам общества. Обучение игре на узбекских народных музыкальных инструментах имеет огромное значение в формировании гармонично развитой личности, обладающей высокими духовными качествами, творческой фантазией, интеллектом и самосознанием.
Применение узбекских народных музыкальных инструментов обогащает музыкальные впечатления дошкольников, развивает их музыкальные способности, ладовое чувство и музыкально-слуховые представления, помогает выработать чувство ритма, расширяет тембровые представления. Обучаясь игре на узбекских народных музыкальных инструментах, дети открывают для себя мир музыкальных звуков и осознанно различают красоту звучания разных инструментов. У них улучшается качество пения (чище поют), развиваются музыкально-ритмические движения (четче воспроизводят ритм). Создание положительного эмоционального климата в детском коллективе, понимание произведений музыкального искусства обеспечивает единство воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач процесса образования детей дошкольного возраста.
В этом направлении ведется поисковая работа на факультете музыкальной культуры Ташкентского государственного педагогического университета. Ведущие специалисты в области музыкально-педагогических наук разрабатывают новые программы, учебную литературу, проводят республиканские и международные научно-практические конференции, организовывают «круглые столы» и семинары, на которых рассматриваются роль и методы дошкольного музыкального воспитания в системе непрерывного образования. В связи с этим хотелось бы поделиться опытом внедрения практики инновационного проекта. Это модульный семинар на тему «Развитие профессиональных навыков музыкальных руководителей дошкольных организаций», который был организован совместно с отделом дошкольного образования Учтепинского района Ташкента. Идея создания этого проекта связана с решением актуальных задач дошкольной музыкальной педагогики Узбекистана, необходимости ее дальнейшей модернизации. Цель модульного семинара — в повышении педагогической компетентности музыкальных руководителей, обогащение опыта обучения детей игре на узбекских народных музыкальных инструментах, повышение знаний педагогов о разнообразии инновационных технологий, используемых на музыкальных занятиях.
В теоретической части модульного семинара-практикума раскрываются принципы, основные методы, на основе которых строятся занятия элементарного музицирования с детьми по системе автора данного семинара. Организуя теоретическую часть модульного семинара, мы опирались на основные положения докторской диссертации по теме «Совершенствование технологий формирования творческих способностей детей посредством игры на узбекских народных музыкальных инструментах». При изложении научно-педагогической концепции подчеркнута необходимость приобщения детей с раннего возраста к изучению национальной инструментальной культуры, воспитания потребности слушать и играть национальную музыку. В процессе развития способностей игры на узбекских народных музыкальных инструментах у детей дошкольного возраста при обеспечении органической связи учебно-музыкальной деятельности ожидаются следующие результаты: развитие у детей таких чувств, как духовная причастность, сострадание, воли и стремления к достижению цели, интереса к инструментальной музыке. Помимо этого инновационный проект позволяет музыкальным руководителям организовывать творческие задания по самообразованию в плане организации деятельности развивающего центра музыки и ритмики, предоставляет возможность создания личного стиля и методов работы.
В практической части модульного семинара проводились игры и занятия с участием музыкальных руководителей дошкольных образовательных организаций Учтепинского района. Задания были выполнены совместно с детьми. В процессе проведения дискуссии было видно, что большой интерес у участников семинара вызвали творческие задания, которые показали активность детей. В целом работа семинара прошла очень плодотворно и была полезной для участников, показала качественный рост творческих инициатив в области музыкального дошкольного воспитания, целесообразность применения различных методов и передовых методик в музыкальном воспитании детей дошкольного возраста. Наряду с этим модульный семинар показал необходимость поиска путей и новых форм работы в целях приобщения детей к духовным ценностям и музицированию на узбекских народных музыкальных инструментах, развития креативного мышления, воображения и фантазии в создании музыкальных инструментов самими детьми. Это было очень ярко показано в практической части модульного семинара, где были продемонстрированы созданные детьми «инструменты» из бумаги, наперстков, деревянных палочек, глиняных свистулек и т.д. Кроме того, участники семинара поделились опытом работы по созданию музыкальных видеоклипов с применением технологий. Продемонстрированная автором игровая методика и нестандартные методические приемы содействуют повышению компетентности музыкальных педагогов.
Музыкальные руководители выразили благодарность за организацию и проведение модульного семинара и содержательный мастер-класс, а также высказали предложение продолжить систематическое творческое взаимодействие в целях повышения профессионального уровня каждого сотрудника дошкольного образовательного учреждения.
Нилуфар РЕЖАМЕТОВА, доктор философии по педагогическим наукам (PhD), и.о. доцента Ташкентского государственного педагогического университета имени Низами.