Главное — любить детей
Ежегодно 3 декабря во всем мире отмечается Международный день инвалидов. Благополучие, каждодневная суета, рутина подчас делают нас равнодушными к чужой беде, мы стараемся не замечать ее, можем пройти мимо… Этот день призван напомнить всем, что есть люди, нуждающиеся в особой поддержке и внимании.
Ирина Новикова всегда мечтала работать с детьми. Рядом с ее домом было два детских сада. С утра двор оглашали детские возгласы, звонкий смех, и девочка с удовольствием наблюдала за малышами. Бросив учебу в политехническом институте, куда поступила по настоянию отца, она пришла работать в детский сад помощником воспитателя, в просторечии — нянечкой. Не оставляя работы, поступила в педучилище, со временем стала воспитателем, а затем, продолжив образование, учителем в школе. Сейчас Ирина Николаевна работает в специализированной школе-интернате для детей с инвалидностью № 105. Большинство воспитанников находится здесь всю учебную неделю, но слабых здоровьем ребятишек забирают домой чаще. В школе помимо учителей есть воспитатели, которые становятся для ребят вторыми мамами, кормят их, помогают одеться, собирают на уроки, находятся с ними до того момента, когда пора ложиться спать. На ночь с воспитанниками остаются нянечки. В последние годы подобным учреждениям стали уделять больше внимания: проводится ремонт и благоустройство, расширился штат, введена должность дежурной медсестры. В связи с введением инклюзивного образования происходят большие изменения.
Ирина Николаевна считает, что педагог должен любить детей, и тогда учительский труд не будет для него тяжелым, независимо от того, с какими учениками придется работать. Любой человек устает, но результаты работы воодушевляют учителя и придают силы трудиться дальше. Важна и поддержка родителей. Бывает, что ребенок может преодолеть свой недуг и перейти в обычную школу. В этом году у нее новый набор — первый класс. Сначала малышей нужно научить элементарному — сидеть, слушать и слышать. У них слабая память, рассеянное внимание. А еще у каждого — свои особенности. Например, ребята с аутизмом плохо привыкают к незнакомой обстановке, для них это большой стресс, они требуют много внимания. Есть ученики, которые, понимая все, не могут говорить. Для них коллектив — это опыт общения и возможность обрести «дар речи». «Солнечные» дети тоже вносят свои коррективы в процесс ведения урока. Они любят стучать, разуваться, сидеть по-турецки... Если такой ребенок не в настроении, он может залезть под стол или куда-нибудь спрятаться. Но при этом эти ребята очень обаятельны: не скрывают положительных эмоций, обнимаются, целуют, забывая все конфликты. В 1-2-м классе некоторых воспитанников приходится обучать навыкам самообслуживания — застегивать кофточку, завязывать шнурки. Ученики подразделяются на три уровня: ребята, самостоятельно усваивающие знания и навыки, те, кому нужна помощь, и те, с кем нужно все делать вместе — держать ручку, обводить. В соответствии с уровнями выстраивается и программа обучения.
Ирина Новикова в соавторстве с директором интерната Эльвирой Закировой работала над созданием учебников, прописей, которые теперь лежат на партах ее учеников. Первые были изданы в 2007 году, сейчас авторы постоянно работают над их улучшением.
В этом году Указом Президента Республики Узбекистан в связи с Днем учителей и наставников Ирина Новикова награждена орденом «Дўстлик». Наверное, ее труд не был бы так плодотворен, если бы не поддержка семьи. Свекровь делилась педагогическим опытом. Сын принимал участие в утренниках, был Дедом Морозом. Вместе с отцом они всегда помогают, если нужно выполнить «мужскую» работу в классе, да и просто поддерживают словом. Ведь особые дети становятся частью их семьи, и Ирина Николаевна переживает за них, как за своих. Недаром тогда, в молодости, когда при поступлении в училище у нее спросили, почему она выбрала профессию педагога, девушка ответила словами Ушинского: «Чтобы любить детей, нужно подарить им свое сердце». И всю свою жизнь она реализует это на деле.
Марина ЧИЛАШВИЛИ.