Рассуждения о чтении: мысли вслух
Изобретение письменности и в дальнейшем книгопечатания — это два величайших достижения цивилизации, без которых, собственно, и сама цивилизация была бы невозможна. В романе-антиутопии «451° по Фаренгейту» Рей Брэдбери показал, что стало с человечеством после полного уничтожения книг: в обществе нет социальных проблем, так как нет книг, заставляющих задумываться, анализировать, принимать решения. Но это общество, не знающее сомнений, тревог, эмоциональных взлетов и падений, бездуховно, мертво.
Творчески воссоздавая действительность, писатель не только выражает свое понимание ее закономерностей, сущности явлений, но и дает им оценку. Итоги размышлений автора о жизни предстают перед читателем не в виде сухих формул и нравоучений, а как изображение мыслей, чувств, поведения людей — героев литературных произведений. Идея произведения связана с представлениями писателя о добре и красоте, чести и долге, смысле жизни и назначении человека. Касаясь в первую очередь общественных отношений, жизни человека в обществе, литература способствует воспитанию мыслей и чувств, свойственных человеку как общественному существу, осознанию долга перед Родиной и народом.
Президент Узбекистана Шавкат Мирзиёев 12 января 2017 года подписал распоряжение «О создании комиссии по развитию системы издания и распространения книжной продукции, повышению и пропаганде культуры чтения». Документ предусматривает разработку комплексной программы мер по развитию системы издания и распространения книжной продукции, пропаганде культуры чтения, отбор лучших произведений национальной и мировой литературы для внеклассного чтения в образовательных учреждениях страны, пересмотр перечня хрестоматийной литературы и внедрение в учебный процесс системы написания сочинения на основе прочитанных произведений. Работа по реализации данного весьма актуального документа будет способствовать повышению интеллектуального потенциала нашей молодежи, обеспечению образовательных учреждений художественной, просветительской, научно-популярной и воспитательной литературой, совершенствованию отбора и перевода лучших классических и современных произведений узбекской и зарубежной литературы, а в конечном итоге — формированию высокой культуры чтения в нашей стране.
Развитие в Узбекистане информационного общества — задача настоящего и будущего, и жить в нем придется тем, кто сегодня является детьми. Именно они — жители будущего глобального мира, который будет состоять из многих информационных обществ разных стран. Строить же это общество придется прежде всего тем, кто сегодня работает с ИКТ. Новые технологии кардинально меняют жизнь, и в этом плане информационное общество — это общество, в котором каждый гражданин может улучшить свою жизнь хотя бы тем, что он получает доступ к огромному количеству информации и, тем самым, к образованию и культурным ценностям. Самое главное — не запутаться в этой глобальной «паутине» и научиться отделять жизнь виртуальную от реальной.
Смена ценностных ориентаций, разделившая поколения и нарушившая преемственность в передаче социального опыта, недостаточно эффективное использование информационных технологий, бурное развитие коммуникационных каналов привели к разрушению привычных представлений о роли чтения в развитии личности и культуры. Очевидно влияние на чтение таких средств коммуникации, как телевидение, интернет, аудио- и видеопродукция, но последствия этого явления пока не изучены в должной мере. Абсолютизация компьютерных технологий, вытеснение книжно-журнальной продукции мультимедийными носителями несколько деформировали культурное и информационное поведение в молодежной среде. Ослабление детско-юношеского интереса к чтению сопровождается снижением его качества, о чем свидетельствуют данные международных исследований.
Мы живем в эпоху глобализации и бурного развития средств массовой информации. Информационная система имеет огромное значение, а процесс социализации становится мобильным. Общий уровень информированности повышается, и сегодня интернет оказывает все более возрастающее влияние на природу социального взаимодействия. Новые формы коммуникации, возможные в интернете, чаще осваиваются молодежью. Компьютер становится значимым фактором в жизни молодого поколения, формирует его мировоззрение. Формирующийся «компьютерный человек» моделирует игровую ситуацию снова и снова, легко разрушает и воссоздает виртуальный мир и при этом начинает переносить его принципы на реальную действительность. Ученик, желающий узнать что-то новое о предмете, прочитает, просмотрит полезные видеоматериалы. Это положительная черта интернета — получение информации в доступной форме. Второй плюс — интернет является источником безграничного общения с безграничным кругом людей с похожими интересами.
В последние годы не утихают споры о том, что молодое поколение перестало читать и на досуге развлекается компьютерными играми, «гуляет» по безбрежным «полям» интернета. Мы часто слышим: «Современное поколение мало читает», «Может ли компьютер заменить книгу?», «Дети не имеют желания читать художественные произведения», и в подобных высказываниях есть объективные основания, волнующие представителей общественности, имеющих отношение к проблеме читаемости. По их мнению, стремление молодежи к получению быстрой конкретной информации и недостаточный уровень знаний обуславливают снижение интереса к книге, мешая формированию активного гражданского поведения. Часть времени, ранее уделяемого чтению, заменили телепросмотры, компьютерные игры, социальные сети, а на чтение художественной литературы не остается ни времени, ни желания.
В настоящее время одним из главных мотивов обращения к книге остаются школьная программа и учебное задание, прежде всего, по литературе. К сожалению, учащиеся не интересуются даже произведениями школьной программы, и это повод для тревоги: ведь именно в школьном возрасте формируется не только любовь к книге, но и жанровые предпочтения. Если спросить учащихся старших классов или лицеистов: «Вам нужно написать сочинение по произведению, которое вы не читали. Что вы будете делать?», большинство из них ответит, что, скорее всего, прибегнут к помощи интернет-источников, найдут похожее сочинение и переделают на свой лад, прочитают краткое содержание либо найдут в том же интернете анализ произведения. И лишь немногие ответят, что прочитают произведение. Виной тому — технический прогресс, легкодоступность информации. Ученик, не желающий тратить время на прочтение, — ведь под рукой есть компьютер (планшет, телефон), который за считанные минуты найдет нужную информацию — тем самым лишает себя не только приятного досуга с книгой, но и развития нестандартного мышления.
Лучшие произведения художественной литературы призваны формировать и удовлетворять духовные, социальные и образовательные потребности людей, и в том числе учащихся. Включение этих произведений в учебные программы помогает развить представления о непреходящих нравственных ценностях. Но некоторые произведения еще не всем ученикам понятны: они еще не «доросли» до них. Английский писатель Джозеф Аддисон еще в XVII веке писал: «Чтение для ума — то же, что физическое упражнение для тела». А современные учащиеся привыкли к «легкой» информации, не требующей особых усилий для восприятия.
Д.Дидро писал о том, что люди перестают мыслить, когда перестают читать. И это действительно верное утверждение. Каждый человек прекрасно понимает, что чтение расширяет кругозор, повышает интеллектуальные способности, заставляет мыслить и анализировать (и это лишь незначительная часть положительного влияния, которое оказывает на нас художественная и другая литература).
Вот некоторые интересные факты о чтении.
1. Книга снижает стресс. Богатство и ритм языка имеют свойство успокаивать психику и избавлять организм от стресса.
2. Чтение защищает от болезни Альцгеймера. Когда вы читаете, активность мозга увеличивается, а это благотворно сказывается на его состоянии.
3. Чтение придает уверенности. Чтение книг делает нас более грамотными, когда в разговоре мы демонстрируем глубокое знание той или иной темы, невольно ведем себя более собранно. Кроме того, признание окружающими вашей эрудиции положительно влияет на личную самооценку.
4. Чтение улучшает мозговую активность. При чтении мы представляем много деталей: персонажи, окружающие их предметы, поэтому необходимо запоминать множество вещей, которые нужны для понимания книги. Вот почему чтение тренирует память и логику.
Что побуждает людей к чтению, кроме эстетического удовлетворения?
Книга — это лучший советчик и преданный друг. Именно на страницах книги можно найти ответы на многие волнующие человека вопросы, здесь предоставляются разные пути решения жизненных проблем, много дельных советов и рекомендаций. Если вы сомневаетесь или вам кажется это невозможным, значит, вы не поклонник чтения, а стоило бы попробовать! Найдите время и возьмите в руки занимательную книгу. Вы ни на минуту не пожалеете о потраченном времени!
Каким книгам стоит отдавать предпочтение? Научная литература помогает правильно воспринимать и понимать мир вокруг нас, прекрасно развивает интуицию, стимулирует интерес к саморазвитию и совершенствованию личности. Также желательно (хоть иногда!) читать философские книги: ведь философия — достаточно интересная наука о человеческой жизни, прекрасно развивает мышление, помогает понимать желания и потребности личности, учит находить интерес и цель в жизни. В домашней библиотеке (кроме названных книг) должна быть и серьезная художественная литература, история и поэзия. Художественная литература улучшает письмо, правильность речи, а история помогает осознать жизнь, понять события и легче, правильней принять реальность. Поэзия заслуживает особого места в вашей библиотеке, поскольку считается одним из важнейших достижений человечества, развивает красноречие и оттачивает языковые умения.
Какую же пользу мы получаем от чтения книг? Во-первых, чтение развивает кругозор и интеллектуальные способности, побуждает мыслить и анализировать. Во-вторых, чтение учит общению и помогает приятно (и с пользой) провести свободное время. В-третьих, чтение дарит спокойствие, помогает сконцентрироваться и оптимистично воспринимать окружающий мир. Разве этих фактов мало, чтобы сделать выбор в пользу книги?
Если все мы действительно хотим жить в обществе знаний, нам необходимо осознать несколько истин:
чтение играет огромную роль в образовании, воспитании и развитии человека, это окно, через которое дети видят и познают мир и себя;
книга сегодня, независимо от формы ее представления (печатной или электронной), по-прежнему остается основой культуры и грамотности;
важность книги и чтения неоспорима, и эта идея поддерживается мировым сообществом.
Книга аккумулирует достижения многовековой культуры человечества и является важнейшим источником знаний, средством самообразования и саморазвития. Она позволяет познать окружающий мир, разобраться в своих мыслях, чувствах, потребностях, исканиях и найти дорогу в жизни, наметить программу самовоспитания и нравственные ориентиры, от которых зависит духовное здоровье и будущее нации.
Проведенные в разных странах исследования показали, что читатели от «нечитателей» отличаются интеллектуальным развитием. Они способны мыслить категориями проблем, охватывать целое и устанавливать противоречивую связь явлений, более адекватно оценивать ситуацию, быстрее находить правильное решение, иметь творческое воображение, лучше владеть речью. Они точнее формулируют мысль, свободнее пишут, легче вступают в контакт и приятны в общении, более критичны и самостоятельны в суждениях и поведении. Следовательно, чтение формирует качества наиболее развитого и социально ценного человека. Чтение рассматривается некоторыми социологами как надежный, чуткий и даже универсальный индикатор состояния общества.
К сожалению, в наш информационный век чувства, переживания, отношения уходят на второй план. Главное сейчас — информация, поэтому интересны детективы, фантастика, научная литература. Однако человеческий мозг устроен так, что информация лучше воспринимается посредством художественных образов, нежели через научные выкладки. Произведения классиков обладают огромной силой воздействия на человеческую душу, способны вызвать те или иные чувства, побуждают думать о собственной жизни, а иногда даже перестраивают мировоззрение. Сила влияния художественной литературы на человеческое сознание подобна силе влияния реальности, и происходит это потому, что талантливый писатель способен передать сюжет насыщенно, ведь большинству из нас знакомы такие ощущения: «невозможно оторваться от книги», «прочитал книгу на одном дыхании». Это говорит о том, что книга может завладеть сознанием человека. Хорошо сказал о роли литературы писатель Юрий Бондарев: «Это великое переселение из мира внешнего в мир внутренний, что ей (литературе) дано проводить всеобщую ревизию совести, порицать мировой порок безразличия друг к другу, жестокость, алчность, варварское соперничество с самой природой. Словом начинались ненависть, войны, вражда, национализм, разрушались стыдливость, чистота, мораль, целые культуры, но словом увеличивались и любовь, и раскаяние, начинались великие революции, новые эпохи, прекрасные книги, благословенная тишина мира».
Книга — это матрица, которая формирует внутренний монолог человека, развивает особые зоны коры головного мозга в височных долях, которые отвечают за самосознание, развитие ораторских способностей и умений внутреннего повествователя. Оказывается, с этой точки зрения, книгу ничем нельзя заменить, поэтому, когда люди перестают читать, они становятся более примитивными.
Важна любая книга, из какой бы области знаний она ни была. Незаменимые помощники — справочная литература, различные словари, энциклопедии. Историческая книга хранит живое дыхание времени, рассказывает о наших предках, с расстояния прошлых лет мы смотрим на настоящее, лучше оцениваем и понимаем его. Такая книга становятся для нас путеводителем в века, в которые только она знает дорогу. Сидя в школьном классе или студенческой аудитории, мы постоянно сталкиваемся с научной литературой. Книги по физике, химии, биологии становятся нашими справочниками. Они молчаливы, но сколько тайн содержат в себе и делятся с нами своим содержанием! Надо только научиться читать их и брать из них самое ценное. А художественная книга заставляет нас совершать удивительные путешествия в свой мир, где мы переживаем вместе с героями, радуемся их счастью, страдаем вместе с ними и ждем благополучного конца.
Книга учит нас быть добрее, мягче друг к другу, учит милосердию, сочувствию. Она становится нашим верным другом в сложный момент, когда надо найти единственно верное решение, которое поможет выйти из сложившейся ситуации. Без нее были бы невозможны ни образование, ни культура нашего общества, ведь именно книга хранит в себе все то, что накоплено человечеством в различных областях за все века его существования.
Почаще приходите в храм книги — библиотеку, где вам вновь откроется прекрасный и восхитительный мир, который зовет в свои бескрайние просторы! Завершить же свои размышления хочу словами замечательного русского писателя Константина Паустовского: «Читайте! И пусть в вашей жизни не будет ни одного дня, когда бы вы не прочли хоть одной странички из новой книги!»
Г.РАХМАТУЛЛАЕВА,
доцент кафедры узбекского и русского языков УМЭД.