В каждом человеке — солнце
Современный учитель: какой он? Это тот вопрос, на который, казалось бы, у всех готов однозначный ответ: грамотный, современный и т.д. Но почему интерес к проблеме его сущности, внутреннего и внешнего облика не ослабевает со временем, а наоборот, возрастает год от года?
Лично мне очень повезло. Сразу после окончания института пришла в школу, где работали мои родители, народные учителя Узбекистана, супруги Евграфовы. В кабинете была сформирована огромная база дидактического материала: наглядность, хорошие, по тем временам, технические средства — фильмоскоп, диапроектор, радиола с комплектом грампластинок по всем темам литературы и т.п. Казалось бы, работай! И работала: были конкурсы, семинары, карьерный рост, быстро росли категории. Что еще нужно для счастья? Но…
Время шло, и с ним менялись окружающий мир, дети, а значит, должен был меняться педагог. Старая школа уже не помогала: дети очень чутко и зорко следят за учителем. Он должен стать ученику другом, а не как в былые времена — «грозой», научиться признавать промахи, уметь извиниться, если был не прав.
Другой признак современного педагога — стремление к самосовершенствованию. Глубоко ошибается учитель, заявляющий, что он все знает, ведь он же «отличник», у него много опыта, большой стаж! Очнитесь! Вы должны понимать, что происходит вокруг ваших воспитанников, чем они дышат. Поэтому нужно и книги читать, и фильмы смотреть, и музыку слушать не только ту, что вам по душе, но и ту, что импонирует вашим ученикам.
Следующий момент — авторитет. Да, есть, и заслуженный. А есть и мнимый, и «дешевый», что означает — не конфликтовать, всегда угождать, как ребенку, так и его родителям, носить маску слащавости, что на самом деле означает лицемерие. А вот быть строгим и умным, честным и принципиальным, тихим и услышанным, понимающим свою и преподаваемого предмета «нужность», с регалиями или нет, неважно, — вот это и есть настоящий авторитет! Как сказал один философ: «Уважать ученика — значит видеть в нем субъекта, а не чистый лист». Ребенок мыслит не стереотипами, он думает непринужденно, поэтому быть готовым дать ответ на любой вопрос — это тоже авторитет: «Признайте за учеником право быть другим. И, возможно, вы вырастите нового Эйнштейна».
Учителя — особая каста! Все профессии важны и необходимы по-своему. Но, пожалуй, только учитель и врач — люди особого порядка: один лечит души, другой — тело. Поэтому важно помнить: где бы мы ни были, с кем бы ни общались, в какой бы обстановке ни находились, вокруг нас всегда есть дети, их родители, для которых мы — показатель культуры, этикета. Учитель — это звучит гордо!
Каждый из нас, согласитесь, психолог. Для нас ребенок открыт, как на ладони. Мы можем из него, как сказали бы раньше, веревки вить. Но нет! Дети XXI века другие: к ним нельзя просто «прыгнуть» в душу, навязать свое наставление, за исключением случаев, если уже были налажены близкие, дружеские отношения. И еще, никогда не быть равнодушным к поступкам и высказываниям детей, к состоянию ученика, не оставлять его в безысходности и беспомощности. Давать знания, в которых мы компетентны, из жизни и опыта, а не те, что можно найти в Google, — вот задача современного учителя.
Каждый из нас чуть ли не ежедневно испытывает стресс: то дети подвели, то урок «не очень», то родители чем-то недовольны… А завтра снова уроки, родители и т.д. Есть ли у вас чувство юмора? Можете ли вы просто посмеяться над собой? Способность к самоиронии не только отличное качество для жизни в коллективе, но и составляющая стрессоустойчивости. Будьте открыты коллегам, детям, берегите здоровье — свое и коллег!
Труд педагога — работа на отдаленное будущее. Это сейчас мы не видим «продукта» своего труда. А пройдет время, и здороваться с нами будут инженеры и строители, врачи и учителя, дизайнеры и сварщики — наши ученики, и тогда гордость за проделанную работу оправдает все наши надежды. Это как у В.Распутина в рассказе «Уроки французского»: «Почему мы так же, как и перед родителями, всякий раз чувствуем свою вину перед учителями? И не за то вовсе, что было в школе, — нет, а за то, что сталось с нами после». Не ждите вознаграждения за свою работу — вас вознаградит время!
Каким же должен быть учитель современной школы? Умным, душевным и заботливым наставником, другом ребенка, идти в ногу со временем, быть в курсе не только учебной деятельности, но и обстановки в доме и знать окружение подопечного. Это трудно, но возможно.
Личностные качества немаловажны: светить людям, отдавать частичку своей души, быть щедрым — несчастный учитель никогда не воспитает счастливого ученика. Еще Сократ говорил: «В каждом человеке — солнце, только дайте ему светить». Я люблю улыбаться, потому что в атмосфере скуки и недоброжелательства мне очень неуютно.
«Серьезное лицо — еще не признак ума, господа. Все глупости на Земле делаются именно с этим выражением. Вы улыбайтесь, господа, улыбайтесь!» — разве не прав барон Мюнхаузен?
Этой статьей обращаюсь, в первую очередь, к будущим учителям, кто сейчас стоит на пороге в школу — реальную, не со страниц учебных пособий. Пусть работа педагога принесет вам радость открытий и счастье. В добрый путь!
Елена ЩЕРБАТОВА,
учитель общеобразовательной школы № 9 города Чирчика.
Ташкентская область.