Президентские школы — основа обучения, которая даст мощный импульс развитию страны
Наша земля была колыбелью великим ученым, мыслителям и государственным деятелям. В стране осуществляются масштабные реформы для воспитания подрастающего поколения достойным своих предков, преданными, проницательными, образованными людьми. Школы, носящие имена великих предков, Президентские школы, «Темурбеклар мактаби», школы для одаренных детей, современные частные и образцовые государственные учебные заведения открывают двери новых возможностей для получения учащимися знаний и навыков.
Свидетельством тому является Указ Президента Республики Узбекистан «Об образовании Агентства по развитию Президентских, творческих и специализированных школ при Кабинете Министров Республики Узбекистан» от 9 сентября 2019 года. В число этих учреждений входят Президентские школы, творческие школы имени Абдуллы Арипова, Хамида Алимджана и Зульфии, Мухаммада Юсуфа, Ибройима Юсупова, Эркина Вахидова, Мухаммада Ризо Эрниёзбека угли Агахи, Халимы Худойбердиевой и Абдуллы Кадыри при территориальных органах Министерства народного образования, творческая школа имени Исхокхона Ибрата при Министерстве высшего и среднего специального образования Республики Узбекистан с сохранением утвержденного штатного расписания и действующих процедур финансирования, а также специализированная школа с углубленным изучением предметов по направлению информационно-коммуникационных технологий имени Мухаммада ал-Хоразмий при Министерстве по развитию информационных технологий и коммуникаций, государственная специализированная общеобразовательная школа-интернат имени Мирзо Улугбека, специализированная школа-интернат молодых биологов и химиков имени Абу Али ибн Сино при Министерстве инновационного развития Республики Узбекистан. Основной задачей этих школ является эффективная реализация единой государственной политики в сфере образования и воспитания молодежи. Несомненно, эти учебные заведения, объединенные в целостную систему выявления одаренных детей, их обучения и воспитания с использованием передовых технологий, станут основой для формирования нового поколения.
Первая
Президентская школа
Недавно в Ташкенте начала функционировать как специализированное учебное заведение первая Президентская школа. Претенденты были приняты в нее по результатам логических тестов, письменных экзаменов и собеседований. Строительство таких школ ведется в Нукусе, Намангане и Хиве. К 2020 году планируется создание Президентских школ в Бухарской, Джизакской, Кашкадарьинской, Самаркандской и Ферганской областях, а в 2021 году — в Андижанской, Навоийской, Сурхандарьинской, Сырдарьинской и Ташкентской областях.
Президентская школа станет локомотивом для учебных заведений новой категории. Эта школа компактна и удобна для обучения, в отличие от традиционных общеобразовательных учреждений. В ней имеется 17 классных комнат, классы информатики и английского языка, лаборатории физики, химии и биологии, общежитие, кухня и гостиница на 15 мест для иностранных преподавателей. Все кабинеты оснащены современным учебным оборудованием и инновационными технологиями. Также был рассмотрен инновационный подход к строительству тренажерного зала, бассейна и футбольного поля. В общежитии создана семейная обстановка. Воспитанники учатся и живут в школе 5 дней в неделю, а по выходным родители могут забрать детей домой.
— Общая вместимость школы рассчитана на 168 детей, — рассказывает директор Президентской школы в Ташкенте Турабой Шерматов. — В следующем году 24 ребенка будут приняты в 5-й класс. Обучение организовано на основе программы STEAM, что способствует развитию мышления и творческого потенциала талантливой молодежи. Предметы преподаются на английском языке. Наряду с естественными и точными науками и иностранными языками особое внимание уделяется родному языку, литературе и истории, чтобы воспитывать учащихся в духе патриотизма и национальной идентичности. Эти предметы преподаются опытными преподавателями на узбекском языке. Занятия по биологии, химии и физике организованы двумя учителями (местными и иностранными), которые работают вместе, чтобы 12 учеников в классе получили достаточные знания.
Из 7000 учеников, которые подали заявки на прием в 5–10-е классы в этом году, были приняты 144. Совместно с канадской компанией «Teach Away» и «TIC Recruitment» Великобритании были отобраны 30 иностранных экспертов для Президентских школ с 72 квалифицированными и опытными местными учителями. Для всех учителей была организована специальная подготовка по внедрению программы Cambridge STEAM, а также учебников и учебных материалов. Оснащение и дизайн 17 учебных кабинетов и 3 лабораторий выполнены с учетом методологии занятий. В классных комнатах, где ученики делятся на две группы, столы и стулья можно размещать соответственно, предусмотрены 6 мест за компьютерами. У нас есть все электронное оборудование, компьютеры и 3D-принтер для создания инновационных проектов для одаренных детей. Библиотека в центре учебного корпуса также современно оснащена и состоит из трех зон — библиотеки, онлайн-библиотеки (подключенной к электронной базе Национальной библиотеки Узбекистана) и читального зала. Здесь дети закрепляют свои знания в дебатах о прочитанных книгах.
— Приехал в Узбекистан из Южной Африки в качестве международного тренера, — говорит Анвар Симджи, международный преподаватель в Президентской школе, опытный биолог. — Начал применять весь свой опыт и энергию, накопленные за всю карьеру учителя биологии, чтобы открыть двери в мир знаний для учеников в вашей стране, чтобы воспитывать здесь новаторов. Правда, узбекский образовательный модуль несовместим с программой «Cambridge». Поэтому часть информации, которую знал ученик 8-го класса, не была хорошо понята учеником 10-го класса. За прошедший месяц пришел к выводу, что нам нужно обучаться и работать с детьми во всем мире, именно поэтому программа Кембриджа действительно нужна. Программа STEAM-образования (Science — естественные науки, Technology — технологии, Engineering — техническое творчество, Art — искусство, Mathematics — математика) признана во всем мире и позволит учащемуся пробрести такие знания, что в будущем он сможет решать не только государственные, но и глобальные проблемы. Например, в поиске решения проблемы улучшения чистоты воды в Узбекистане может помочь изучение STEAM-предметов. Науки биология и химия учат, как проводить очистку воды, как строить заводы, какие инженеры и технологии для этого нужны, как работает искусство и как ведутся математические рассчеты. Результат будет достигнут в командной работе. Мы учим детей изучать проблему от начала до конца и находить решения. У каждого ребенка будут все знания, которые ему нужны. В этом смысле мы заполняем пробелы в знаниях учащихся. Ученик в классе может слушать, смотреть, читать, работать головой или обеими руками. Ведь каждый ребенок может осваивать знания разными методами. Мы не анализируем, как ребенок сидит в классе, а стараемся научить его так, как он хочет (через музыку, картинки, видео). Например, относительно легко запомнить темы биологии с методами мозаики, пазлов, лабиринтов. Давайте придерживаться этих игр с наукой. На уроке на тему «Клетка» дети впервые увидели ее под микроскопом, затем они рисуют и объединяют разные части. Таким образом, мы ищем путь к мозгу и сердцу ребенка. Необходимо сначала ознакомиться с этими аспектами.
Можно отметить дружелюбную обстановку в Президентской школе, направленную на качественное образование. Здесь детям некогда скучать. Они обеспечены современными технологиями, телевидением, мобильной связью, мультимедийными ресурсами, интерактивными продуктами и всеми необходимыми удобствами. Великолепное учебное здание построено по последнему слову современной техники и обеспечивает легкий доступ ко всем дисциплинам. Например, в кабинете биологии есть микроскоп для каждого ученика. Дети проводят наблюдения за объектом под микроскопом, воссоздают их в электронном виде, рисуют в Power Point.
Рано Нуритдинова, учитель химии, которая обучает учащихся с Анваром Симжи, говорит, что в каждом классе по 12 детей, учет их интересов, способностей и интеллектуального потенциала позволяет учить каждого индивидуально. Также организованы внеклассные практические занятия. Групповые занятия с использованием разных методов позволяют охватить всех учащихся в классе.
Методика, основанная
на «Skramble» и «Aktivity»
Занятия в классе преподаются на основе методов «Skramble» (упражнения) и «Aktivity» (деятельность, игровые занятия). Они включают несколько видов деятельности. Методы комментирования незнакомых слов по теме, использование «smart board» («умной доски») помогут в освоении знаний.
— Когда показала фото школы родителям, они очень хотели, чтобы я училась в ней, — рассказывает ученица 9-го класса Шахризода Абдурахманова. — После сдачи экзаменов и начала занятий вижу, что у этой школы много отличий от общеобразовательной. Мы старались изучать все предметы одновременно и получить отличные оценки. Поэтому меньше времени оставалось для того, чтобы воспринимать информацию в интересующем нас направлении. Это особенно трудно для учеников 10-11-х классов, так как им требуется готовиться по 19 предметам. Здесь мы изучаем основные предметы с творческим подходом. По каждому предмету в социальной сети «Telegram» есть группы учащихся и преподавателей, где даются задания. Запоминать названия, термины, упомянутые сегодня на уроке биологии, было немного сложно. Вот почему мы записали их во время урока, и эти слова — названия сложных видов растений и животных — облекли в форму рэп-песни, поэтому запомнить их было легко.
В кабинете английского языка проводятся занятия с 7-м классом. Здесь связь предыдущего урока с новой темой (warm up activities) началась с оживленной игры с мячом. 12 учеников сели за шесть столов лицом к лицу и задавали друг другу вопросы по выбранной теме. Важно, чтобы диалоги, которые проходят в свободной, творческой и дружественной среде, основывались на логических рассуждениях. Для этого «speaking» (разговорного занятия) по методу «Aktivity» ученики подготовились к беседе на тему по своему выбору: о мобильном телефоне или сети интернет, об искусственном интеллекте или другом. Самое главное, каждый старался улучшить свои разговорные навыки. В процессе занятия нетрудно было увидеть дружелюбное отношение учителей английского языка Барно Юнусовой и Анны Бейл.
Выпускники Президентской школы по ее окончании кроме документа об образовании установленного государственного образца (свидетельство, аттестат) смогут (при прохождении экзаменов) получить дипломы соответствующей программы международного уровня (International Baccalaureate, Advanced Placement или International Advanced Levels), предоставляющие возможность поступления в ведущие зарубежные высшие образовательные учреждения.
Каждое усилие по созданию достойных условий и расширению возможностей получения качественного образования учениками в современных учреждениях являются важным шагом на пути к великому будущему. Ибо эти изменения служат поддержке и развитию талантливых мальчиков
и девочек, формированию духовно зрелого и интеллектуально развитого поколения.
Шоира БОЙМУРОДОВА.