Сделать ответственный выбор
Вглядываясь в лица сегодняшних девятиклассников , невольно задаешься вопросом : кем станут в скором будущем эти юноши и девушки ? Какой жизненный путь и профессиональную стезю изберут ?
Впереди у них пора принятия ответственного и непростого выбора – будущей профессии . И помочь молодым людям сделать его верно и подобрать нужное среднее специальное , профессиональное учебное заведение призваны их педагоги , психологи , специалисты по профориентационной работе . В общеобразовательной школе
№ 145 Яшнабадского района столицы накоплен значительный опыт направления выпускников на следующий этап обучения tc "Впереди у них пора принятия ответственного и непростого выбора – будущей профессии . И помочь молодым людям сделать его верно и подобрать нужное среднее специальное , профессиональное учебное заведение призваны их педагоги , психологи , специалисты по профориентационной работе . В общеобразовательной школе
№ 145 Яшнабадского района столицы накоплен значительный опыт направления выпускников на следующий этап обучения "
— В течение всего учебного года работа по профессиональной ориентации учащихся проводится на всех параллелях на плановой основе , — говорит заместитель директора по духовно - просветительской работе Марина Кузнецова . – Она представляет собой комплекс разнообразных по форме и содержанию мероприятий , призванных ознакомить ребят с миром профессий , выявить их личностные предпочтения и склонности , дать необходимые рекомендации по выбору академического лицея или профессионального колледжа . tc "— В течение всего учебного года работа по профессиональной ориентации учащихся проводится на всех параллелях на плановой основе , — говорит заместитель директора по духовно - просветительской работе Марина Кузнецова . – Она представляет собой комплекс разнообразных по форме и содержанию мероприятий , призванных ознакомить ребят с миром профессий , выявить их личностные предпочтения и склонности , дать необходимые рекомендации по выбору академического лицея или профессионального колледжа ."
Особое внимание при этом , конечно же , уделяем нашим выпускникам . В принятии ответственного решения нет мелочей . Уже провели с ними тестирование с использованием карты направлений (29 профессиональных направлений ), ДДО Климова , методики оценки коммуникативно - организационных способностей ( КОС -2). С его результатами после соответствующей обработки данных были ознакомлены все ученики и их родители . Кроме того , все данные выставляются на сайте tashxis.uz. Хорошую эффективность демонстрируют проводимые фестивали профессий , дни открытых дверей , тематические классные часы и конкурсы сочинений и рисунков . tc "Особое внимание при этом , конечно же , уделяем нашим выпускникам . В принятии ответственного решения нет мелочей . Уже провели с ними тестирование с использованием карты направлений (29 профессиональных направлений ), ДДО Климова , методики оценки коммуникативно - организационных способностей ( КОС -2). С его результатами после соответствующей обработки данных были ознакомлены все ученики и их родители . Кроме того , все данные выставляются на сайте tashxis.uz. Хорошую эффективность демонстрируют проводимые фестивали профессий , дни открытых дверей , тематические классные часы и конкурсы сочинений и рисунков ."
Одним из новшеств является запуск в начальной школе адаптационной программы развития познавательных способностей детей . В ней предусмотрен и блок на тему « Мир профессий ». В рамках запланированных мероприятий дети в игровой форме с использованием современных игровых методик знакомятся с разнообразием мира профессий . В этой деятельности немалая роль принадлежит психологу школы Марине Репиной . tc "Одним из новшеств является запуск в начальной школе адаптационной программы развития познавательных способностей детей . В ней предусмотрен и блок на тему « Мир профессий ». В рамках запланированных мероприятий дети в игровой форме с использованием современных игровых методик знакомятся с разнообразием мира профессий . В этой деятельности немалая роль принадлежит психологу школы Марине Репиной ."
— В числе приоритетов своей работы вижу не только выявление склонностей ребят к какой - либо деятельности и проведение тестов и собеседований , — рассказывает М . Репина . — Стремлюсь научить выпускников правильно формировать цель своего дальнейшего развития и выбора жизненного пути и соответственно оптимальных средств для ее достижения . Также большинство ребят в этом возрасте испытывают страхи и стрессы , связанные со сменой учебного коллектива , с адаптацией в нем , взаимодействием с новыми педагогами и сокурсниками . Здесь эффективны тренинги по формированию стрессоустойчивости , повышению коммуникабельности . tc "— В числе приоритетов своей работы вижу не только выявление склонностей ребят к какой - либо деятельности и проведение тестов и собеседований , — рассказывает М . Репина . — Стремлюсь научить выпускников правильно формировать цель своего дальнейшего развития и выбора жизненного пути и соответственно оптимальных средств для ее достижения . Также большинство ребят в этом возрасте испытывают страхи и стрессы , связанные со сменой учебного коллектива , с адаптацией в нем , взаимодействием с новыми педагогами и сокурсниками . Здесь эффективны тренинги по формированию стрессоустойчивости , повышению коммуникабельности ."
Развитие у учащихся понимания социальной значимости тех или иных специальностей также важный элемент профориентационной работы . Так в 8—9- х классах провели мероприятие под названием « Аукцион профессий ». В ходе него мальчикам и девочкам , объединенным в команды - общества , предстояло сформировать свой пакет профессий , охватывающий все сферы человеческой деятельности , и дать ответ , на чем же основывался их выбор с точки зрения социальной значимости . Развернулась интересная дискуссия , в ходе которой ребята высказывали свои мнения , затрагивали такие понятия , как рынок труда и востребованность на нем специалистов , адекватная заработная плата . tc "Развитие у учащихся понимания социальной значимости тех или иных специальностей также важный элемент профориентационной работы . Так в 8—9- х классах провели мероприятие под названием « Аукцион профессий ». В ходе него мальчикам и девочкам , объединенным в команды - общества , предстояло сформировать свой пакет профессий , охватывающий все сферы человеческой деятельности , и дать ответ , на чем же основывался их выбор с точки зрения социальной значимости . Развернулась интересная дискуссия , в ходе которой ребята высказывали свои мнения , затрагивали такие понятия , как рынок труда и востребованность на нем специалистов , адекватная заработная плата ."
Кроме того , как отмечала выше , обучаю учащихся ставить реальные перспективные цели и планировать свою жизнь . В данном направлении провожу тренинги по целеполаганию . Например , в упражнении « Стул времени : 2010—2015—2025» ребятам предлагается ряд вопросов : кто вы ? Ваш социальный статус ? Ваша цель ? Ваша мечта ? Ваше социальное положение ? Отвечая на них , ученики должны проанализировать , как бы они ответили на них в своем прошлом , настоящем и возможном будущем времени . tc "Кроме того , как отмечала выше , обучаю учащихся ставить реальные перспективные цели и планировать свою жизнь . В данном направлении провожу тренинги по целеполаганию . Например , в упражнении « Стул времени \: 2010—2015—2025» ребятам предлагается ряд вопросов \: кто вы ? Ваш социальный статус ? Ваша цель ? Ваша мечта ? Ваше социальное положение ? Отвечая на них , ученики должны проанализировать , как бы они ответили на них в своем прошлом , настоящем и возможном будущем времени ."
Ну и конечно , провожу большую работу с родителями учащихся . Это и посещение родительских собраний , где знакомлю пап и мам с результатами тестирования и анкетирования . Уделяю время и для индивидуальных встреч с родителями для доверительных бесед . tc "Ну и конечно , провожу большую работу с родителями учащихся . Это и посещение родительских собраний , где знакомлю пап и мам с результатами тестирования и анкетирования . Уделяю время и для индивидуальных встреч с родителями для доверительных бесед . "
Впереди у учащихся выпускных классов еще есть время , чтобы окончательно определиться с будущим местом учебы , сделать взвешенный , единственно правильный выбор . tc "Впереди у учащихся выпускных классов еще есть время , чтобы окончательно определиться с будущим местом учебы , сделать взвешенный , единственно правильный выбор ."
Алексей ЧУКАРИН. tc "Алексей ЧУКАРИН."