Формируя читательскую культуру
Лучшие друзья ребенка — это книги: несомненны их польза и роль в развитии.
Книги должны соответствовать возрасту, интересам, взглядам на мир, запросам, душевным порывам ребенка.
У книг, как и у людей, бывают дни рождения и даже юбилеи. Хочу предложить учащимся любимые произведения детской и юношеской литературы, которым исполнилось 50, 100, 200 и даже 450 лет. Их можно читать в любое время, будь то выходной или каникулы.
Чтение оказывает огромное влияние на развитие каждого ребенка — эмоциональное и социальное, психологическое и физиологическое. Оно развивает интеллект, творческое и логическое мышление, речь, способствует формированию правильного нравственного и эстетического отношения ко всему происходящему. Литература знакомит ребенка с разными проявлениями жизни, природой, трудовой деятельностью, развивая социальный опыт. Читая, ребенок становится полноценно развитой личностью.
Читатель в ребенке сформируется в том случае, если книги будут соответствовать его возрасту, интересам, запросам, душевным порывам. Хорошо, если в книге ребенок найдет ответ на вопрос, который еще только зреет в его сознании. Исходя из этого, круг чтения формируется из литературных произведений, которые читают или слушают дети, адекватно их воспринимая.
Памятник древнерусской литературы «Слово о полку Игореве».
В основе сюжета «Слова…» — не только события неудачного похода на половцев князя Игоря в 1185 году, но и сведения о княжеских междоусобицах и удачных битвах, начиная с древнейших времен. Перед нами — народная эпопея в изложении писателя конца XII века...
Трагедия «Ромео и Джульетта» У.Шекспира:
«Во времена синьора Бартоломео Делла Скала проживали в Вероне два благороднейших семейства, кои принадлежали к противным партиям и друг с другом жестоко враждовали, — одно именуемое Капулетти, а другое — Монтекки.
И хотя я, читая кое-какие старинные хроники, встретился с этими двумя семействами, якобы стоявшими сообща за одну и ту же партию, я, тем не менее, передам вам эту историю так, как я ее слышал, ничего в ней не меняя…»
Роман «Хитроумный идальго Дон Кихот Ламанчский» М.Сервантеса:
«В некоем селе Ламанчском жил-был один идальго, чье имущество заключалось в фамильном копье, древнем щите, тощей кляче да борзой собаке… Лет ему было около пятидесяти, телом он был сухопар, лицом худощав и дни напролет читал рыцарские романы, отчего ум его пришел в полное расстройство, и ему вздумалось сделаться странствующим рыцарем…»
Рассказы «Приключения барона Мюнхгаузена» Э.Распэ.
О своих забавных случаях и путешествиях Мюнхгаузен рассказывает сам, сидя у камина. «Обычно он начинал рассказывать после ужина… Он жестикулировал все выразительнее, лицо его все более оживлялось и краснело, и он, обычно очень правдивый человек, в эти минуты замечательно разыгрывал свои фантазии…»
Поэма «Руслан и Людмила» А.С.Пушкина.
На создание этой волшебной сказки автора вдохновил русский народный фольклор, былины и лубочные повести. Поэма насыщена элементами гротескной фантастики, просторечной лексикой и добродушной иронией автора.
Сказочная повесть «Алиса в стране чудес» Л.Кэрролла.
Девочка Алиса через кроличью нору попадает в загадочную страну, населенную странными существами. В этой стране ходить на голове — обычное дело, белый кролик занимает видное место в обществе и самые невероятные и абсурдные вещи становятся явью…
Повесть «Приключения Пиноккио, история марионетки» К.Коллоди.
Это удивительная история о деревянном человечке, которого старый мастер Антонио
вырезал из «живого» полена.
Роман «Герой нашего времени» и поэма «Мцыри» М.Ю.Лермонтова.
Герои произведений схожи своим вольным нравом, стремлением к свободе. Для Мцыри это кончилось гибелью, а Печорин остается жить, не испытав того, что для многих является смыслом жизни — любви.
Повесть «Сын полка» В.П.Катаева.
Ваня Солнцев осиротел во время Великой Отечественной войны. Он жил в лесу, где его случайно нашли наши разведчики. Так он попал в артиллерийскую батарею капитана Енакиева. В качестве сына полка мальчика зачислили в роту разведчиков, и он геройски участвовал в боевых операциях.
Роман «Бедные люди» Ф.М.Достоевского.
Написанное по типу эпистолярного романа произведение представляет собой переписку между Макаром Девушкиным и Варварой Доброселовой. «…роман открывает такие тайны жизни и характеров на Руси, которые до него и не снились никому…» (В.Г.Белинский).
Книга для детей «Незнайка на Луне» Н.Носова.
Продолжение приключений Незнайки и его друзей. Коротышки, построив ракету, отправляются в космическое путешествие на Луну, где с ними происходит множество необычайных приключений.
Рассказ «Старуха Изергиль» и поэмы в прозе «Песня о Соколе» М.Горького.
В тяжелой, сонной российской действительности автор ищет смелых и гордых людей. Эти яркие, ищущие смысл жизни герои противопоставляются окружающей среде с ее ограниченными интересами и убогим духовным миром.
Рассказ «Антоновские яблоки» И.Бунина.
Сюжет представляет описание воспоминаний главного героя, причем в каждой из четырех глав текста они различны, хотя и имеют
общий смысл.
Поэма «Анна Снегина» С.Есенина.
В основе автобиографической поэмы — воспоминания поэта о посещении родного села Константиново, о революции, о безответной любви в годы юности.
Стихотворная сказка «Бармалей» К.И.Чуковского.
«Не ходите, дети, в Африку гулять!» — так поучали родители своих детей, но Танечка и Ванечка их не послушались и отправились в Африку. Обидели дети и акулу, и бегемота, а тот взял и позвал злого разбойника Бармалея...
Стихотворная сказка «Сказка о глупом мышонке» С.Маршака.
«Жил-был мышонок. Был он глупый и капризный. Прогонял всех нянек, которые его баюкали на ночь. Не прогнал он только няньку-кошку, которая пела ему колыбельную песенку сладким голоском... А другой мышонок был умным, перехитрил всех своих врагов — и кошку, и хорька, и ежа, и сову. А был мышонок умным потому, что слушал маму!»
Стихотворение «Вот какой рассеянный» С.Маршака.
Классическое стихотворение Самуила Маршака о забавном путешествии очень рассеянного человека с улицы Бассейной из Петербурга в Москву. Стихотворение выдержало десятки переизданий и считается самым известным произведением Маршака, «уйдя в народ» еще при жизни писателя.
Сказка-быль «Кладовая солнца» М.Пришвина.
Дети-сироты Настя и Митраша отправляются на болото за клюквой, и на их долю выпадают интересные приключения.
Поэма «Василий Теркин» А.Твардовского.
Василий Теркин — солдат Второй мировой войны — балагур и весельчак, душа своего подразделения. В бою — пример для всех, находчивый воин, который не растеряется в самой сложной ситуации. На привале вокруг него всегда собирается компания: Теркин споет и сыграет на гармони, никогда не полезет в карман за острым словом.
Повесть «Пеппи Длинный чулок» А.Линдгрен.
Веселая сказочная повесть о чудесных путешествиях и забавных приключениях девочки по имени Пеппи Длинный чулок, у которой доброе сердце, щедрая душа и слишком «горячая» голова.
Повесть «Малыш и Карлсон, который живет на крыше» А.Линдгрен.
Карлсон — толстенький забавный человечек с моторчиком и пропеллером на спине, его знают и любят дети всего мира. Да и как его не любить, ведь у него непоседливый нрав, он всегда весел, полон выдумок и фантазий!
Поэма «Дядя Степа — милиционер» С.Михалкова.
Одно из известнейших произведений, созданных Сергеем Михалковым. Истории, происходящие с постовым дядей Степой, запоминаются детям, ведь главный герой в них — добрый и смелый, сильный и очень высокий Степан Степанов, который всегда защищает слабых и наказывает забияк.
Роман «Лолита» В.Набокова.
Наиболее известный из всех романов Набокова, показывающий любовь писателя к сложной игре слов и описательным деталям.
Сказка «Кто сказал «мяу»?» В.Сутеева.
Неуклюжий маленький щенок просыпается от того, что кто-то сказал: «Мяу!», и он непременно хочет выяснить, кто… Щенок отправляется на поиски и познает окружающий мир.
Четвертая книга Дж.Роулинг «Гарри Поттер и кубок огня».
Гарри предстоит четвертый год обучения в Школе чародейства и волшебства «Хогвартс». Новые заклинания, новые зелья, новые учителя, новые предметы… Гарри с нетерпением ожидает начала учебного года. Но на школу внезапно обрушивается потрясающая новость: в этом году в Хогвартсе будет проходить Турнир трех волшебников, и, конечно же, каждый хочет принять в нем участие…
Список литературных произведений можно продолжить... С каждым годом он все больше пополняется. И, конечно же, вы всегда можете добавить в него то, что подходит по возрасту и соответствует интересам.
Приучая ребенка к чтению и предлагая ему познавательные и увлекательные книги, мы воспитываем его. Они пробуждают и стимулируют интерес к учебе, труду, самопознанию. Объясняйте ребенку, что чем больше он читает, тем лучше он учится. С момента прихода в школу он должен осознать, что многие знания нужно добывать самому, а книги в этом помогут.
Не только от учителя зависит, будет ли ребенок любить читать. Если в доме царит атмосфера уважения к книге, а родители откликаются на просьбы ребенка почитать, помочь в чем-то разобраться, то ребенок будет ценить чтение как один из неотъемлемых компонентов жизни.
Чтобы воспитать у ребенка любовь к чтению, психологи рекомендуют:
1. Родители должны демонстрировать свой положительный пример людей, для которых чтение — это удовольствие. Цитируйте писателей, заучивайте наизусть, приводите примеры из литературы, обсуждайте прочитанное — и дети увидят, что без чтения — никуда.
2. Запишите ребенка в библиотеку, посещайте ее еженедельно. Позвольте ребенку самостоятельно выбирать себе книги, журналы.
3. Посещайте книжные магазины. Соберите дома интересную детскую библиотеку.
4. Заведите «Дневник читателя», где будет отражено, сколько и каких книг, в течение какого периода было прочитано.
5. Оборудуйте дома уголок для чтения: удобное место, книжная полка, игрушки в виде сказочных персонажей и пр.
6. Приобретайте вдохновляющие книги, красочные и увлекательные, чтобы детям хотелось читать еще больше.
7. Читайте с детьми книги, по которым
поставлены фильмы, и наоборот.
8. Придумывайте досуг, связанный с чтением: литературные вечера, совместное чтение или театрализованные представления по произведениям.
9. Поддерживайте дружбу ребенка с детьми, любящими читать.
10. Разгадывайте с детьми кроссворды, шарады, ребусы, интересные логические задачки.
11. Побуждайте детей к чтению вслух, тренируйте технику чтения, выразительность.
12. Обсуждайте с ребенком прочитанное.
Помните: читая, ребенок становится полноценно развитой личностью.
Подготовила Моника ШАРЯЕВА,
учитель ГСОШИ №19 Жондорского района.
Бухарская область.