Всегда доводить до конца задуманное
Чудесные цветы, сочные плоды, сказочные герои, изящные танцоры – это сюжеты замечательных витражей, украшающих оконные и дверные проемы общеобразовательной школы № 103 Чиланзарского района столицы. Солнечные лучи играют разноцветными веселыми зайчиками на ступенях лестниц и стенах коридоров. Все они изготовлены руками учащихся, посещающих занятия кружка изобразительного искусства, которым руководит учитель ИЗО и черчения Ольга Обедзинская. tc "Чудесные цветы , сочные плоды , сказочные герои , изящные танцоры – это сюжеты замечательных витражей , украшающих оконные и дверные проемы общеобразовательной школы № 103 Чиланзарского района столицы . Солнечные лучи играют разноцветными веселыми зайчиками на ступенях лестниц и стенах коридоров . Все они изготовлены руками учащихся , посещающих занятия кружка изобразительного искусства , которым руководит учитель ИЗО и черчения Ольга Обедзинская . "
— Осознавая, насколько важно в деле воспитания гармоничной личности ребенка развивать его творческие, художественные способности, навыки самостоятельности, задумала и реализовываю инновационный педагогический проект по обучению школьников изготовлению витражей в рамках внеклассной деятельности учащихся, — рассказывает Ольга Станиславовна. — Проект имеет целями ознакомить учащихся и научить их понимать искусство монументальной живописи, научить различным технологиям выполнения витражей, сформировать практические умения и выработать самостоятельность и инициативность, расширить кругозор мальчиков и девочек. tc "— Осознавая , насколько важно в деле воспитания гармоничной личности ребенка развивать его творческие , художественные способности , навыки самостоятельности , задумала и реализовываю инновационный педагогический проект по обучению школьников изготовлению витражей в рамках внеклассной деятельности учащихся , — рассказывает Ольга Станиславовна . — Проект имеет целями ознакомить учащихся и научить их понимать искусство монументальной живописи , научить различным технологиям выполнения витражей , сформировать практические умения и выработать самостоятельность и инициативность , расширить кругозор мальчиков и девочек ."
И вот уже с 2013 года десятки увлеченных искусством мальчиков и девочек посещают занятия кружка и своими руками творят прекрасное. Изготовить витраж — дело непростое – требует большой аккуратности, сосредоточенности и терпения. Прежде чем витраж займет свое место в окне, он пройдет путь от идеи, эскиза, полуфабриката до готового произведения творчества. tc "И вот уже с 2013 года десятки увлеченных искусством мальчиков и девочек посещают занятия кружка и своими руками творят прекрасное . Изготовить витраж — дело непростое – требует большой аккуратности , сосредоточенности и терпения . Прежде чем витраж займет свое место в окне , он пройдет путь от идеи , эскиза , полуфабриката до готового произведения творчества ."
— Самым первым изготовленным витражом стало изображение корабля с алыми парусами, — продолжает О.Обедзинская. — Этот символ мечты, надежды, юности, веры в чудеса постоянно вдохновляет новых юных художников. Занятия кружка многообразны по содержанию. Здесь и изучение техники безопасности, и работа над рисунком, и выполнение чисто технических работ, требующих кропотливости и большого внимания. tc "— Самым первым изготовленным витражом
стало изображение корабля с алыми парусами, — продолжает О.Обедзинская. — Этот
символ мечты, надежды, юности, веры в чудеса постоянно вдохновляет новых юных
художников. Занятия кружка многообразны по содержанию. Здесь и изучение техники
безопасности, и работа над рисунком, и выполнение чисто технических работ,
требующих кропотливости и большого внимания."
Ну и конечно же, работаю над расширением кругозора учащихся. Провожу беседы об искусстве, живописи и графике. Большой популярностью у ребят пользуются экскурсии в художественные галереи и музеи. При этом они не просто рассматривают выставленные произведения, но и задают вопросы по технике их выполнения, о стиле, художественной направленности, контексте. tc "Ну и конечно же, работаю над
расширением кругозора учащихся. Провожу беседы об искусстве, живописи и
графике. Большой популярностью у ребят пользуются экскурсии в художественные
галереи и музеи. При этом они не просто рассматривают выставленные
произведения, но и задают вопросы по технике их выполнения, о стиле,
художественной направленности, контексте."
Еще одним важным элементом данного проекта является связь школы с семьями учащихся. Родители обязательно должны быть заинтересованы в развитии гармоничной личности ребенка. И здесь авторитет учителя, руководителя кружка имеет огромное значение. Сотрудничество педагогов и родителей помогает мотивировать учащихся к достижению поставленных целей. Родители часто помогают в приобретении художественных материалов, организации экскурсий, а в период отпусков могут и сами присутствовать на занятиях кружка. tc "Еще одним важным элементом
данного проекта является связь школы с семьями учащихся. Родители обязательно
должны быть заинтересованы в развитии гармоничной личности ребенка. И здесь
авторитет учителя, руководителя кружка имеет огромное значение. Сотрудничество
педагогов и родителей помогает мотивировать учащихся к достижению поставленных
целей. Родители часто помогают в приобретении художественных материалов,
организации экскурсий, а в период отпусков могут и сами присутствовать на
занятиях кружка."
Весь опыт своей внеклассной работы Ольга Станиславовна представила и на республиканском этапе смотра-конкурса «Лучший учитель-предметник года-2016». Вкупе с демонстрацией опыта, профессионального мастерства, понимания педагогических задач позволило ей стать победителем этого состязания. tc
"Весь опыт своей внеклассной работы Ольга Станиславовна представила и на
республиканском этапе смотра-конкурса «Лучший учитель-предметник года-2016».
Вкупе с демонстрацией опыта, профессионального мастерства, понимания
педагогических задач позволило ей стать победителем этого состязания."
— В своей работе всегда стремлюсь доводить до конца задуманное, вот и каждое занятие стараюсь довести до законченной формы, реализовать все поставленные цели и задачи, — говорит Ольга Обедзинская. — Хотелось бы, чтобы мои ученики стали творческими людьми, раскрыли свои таланты и способности. На уроках изобразительного искусства и черчения стараюсь мотивировать детей нестандартно мыслить, творить, проявлять познавательную активность. tc
"— В своей работе всегда стремлюсь доводить до конца задуманное, вот и
каждое занятие стараюсь довести до законченной формы, реализовать все
поставленные цели и задачи, — говорит Ольга Обедзинская. — Хотелось бы, чтобы
мои ученики стали творческими людьми, раскрыли свои таланты и способности. На
уроках изобразительного искусства и черчения стараюсь мотивировать детей
нестандартно мыслить, творить, проявлять познавательную активность."
Сегодня для учителей открыты широкие возможности совершенствовать свою работу. И от него самого – его профессионализма, целеустремленности, любви к детям — зависит, насколько он способен расти в своем мастерстве. Каждый урок — это отдельное событие, и он не должен превращаться в скучную рутину, отягощая и учителя, и учеников. Если учитель не в состоянии проявить интереса ребенка к предмету, тот его никогда не полюбит и не изучит. tc
"Сегодня для учителей открыты широкие возможности совершенствовать свою
работу. И от него самого – его профессионализма, целеустремленности, любви к
детям — зависит, насколько он способен расти в своем мастерстве. Каждый урок —
это отдельное событие, и он не должен превращаться в скучную рутину, отягощая и
учителя, и учеников. Если учитель не в состоянии проявить интереса ребенка к
предмету, тот его никогда не полюбит и не изучит."
Чтобы урок стал интересным, запоминающимся и, самое главное, эффективным, с методической точки зрения, уделяю большое внимание его подготовке. Презентации, раздаточный материал, дополнительные факты, игровые моменты — все это служит смысловому наполнению занятия. В зависимости от поставленных целей и задач урока составляю задания с опорой на конкретные методы. Так, в начальной школе ставлю задачи — пробудить интерес к предмету, развить определенные навыки и умения у ребят — мелкую моторику рук, глазомер, видение цветов. tc
"Чтобы урок стал интересным, запоминающимся и, самое главное, эффективным,
с методической точки зрения, уделяю большое внимание его подготовке.
Презентации, раздаточный материал, дополнительные факты, игровые моменты — все
это служит смысловому наполнению занятия. В зависимости от поставленных целей и
задач урока составляю задания с опорой на конкретные методы. Так, в начальной
школе ставлю задачи — пробудить интерес к предмету, развить определенные навыки
и умения у ребят — мелкую моторику рук, глазомер, видение цветов."
В средней школе занятия строятся на развитие кругозора, понятий о живописи, художественных произведениях. Важно научить ребенка думать, оценивать, анализировать. Здесь высокую эффективность демонстрируют групповые методы работ, парное взаимодействие. При этом ученики работают с раздаточным материалом, обмениваются мнениями, принимают решения. tc "В средней школе занятия
строятся на развитие кругозора, понятий о живописи, художественных
произведениях. Важно научить ребенка думать, оценивать, анализировать. Здесь
высокую эффективность демонстрируют групповые методы работ, парное
взаимодействие. При этом ученики работают с раздаточным материалом, обмениваются
мнениями, принимают решения."
Современный урок невозможно представить без использования информационно-коммуникационных технологий. Презентации, видеоролики, мультипликация, звуковые файлы — все это обогащает занятие, делает его информативно насыщенным. Регулярно использую межпредметные связи. Как пример приведу урок в 4-м классе «Архитектура — застывшая музыка». Он был организован совместно с учителем музыки. Подготовила демонстрационный материал об архитектурных памятниках городов Узбекистана, рассказала об особенностях архитектурных стилей, зодчих. В свою очередь учитель музыки сопроводила мой рассказ соответствующими музыкальными вставками. tc "Современный урок невозможно
представить без использования информационно-коммуникационных технологий.
Презентации, видеоролики, мультипликация, звуковые файлы — все это обогащает
занятие, делает его информативно насыщенным. Регулярно использую межпредметные
связи. Как пример приведу урок в 4-м классе «Архитектура — застывшая музыка».
Он был организован совместно с учителем музыки. Подготовила демонстрационный
материал об архитектурных памятниках городов Узбекистана, рассказала об
особенностях архитектурных стилей, зодчих. В свою очередь учитель музыки
сопроводила мой рассказ соответствующими музыкальными вставками."
По черчению провела урок «Фасад, план, разрез» в 9-м классе по закреплению знаний по теме «Чтение строительных чертежей». В ходе него применила работу в группах с использованием интерактивного раздаточного материала. В качестве заданий ребятам было предложено определить общую и жилую площадь помещения, попытаться рассчитать величину оплаты за отопление и т.д. Старалась, чтобы все задания были привязаны к реальным жизненным ситуациям. tc "По черчению провела урок
«Фасад, план, разрез» в 9-м классе по закреплению знаний по теме «Чтение
строительных чертежей». В ходе него применила работу в группах с использованием
интерактивного раздаточного материала. В качестве заданий ребятам было
предложено определить общую и жилую площадь помещения, попытаться рассчитать
величину оплаты за отопление и т.д. Старалась, чтобы все задания были привязаны
к реальным жизненным ситуациям."
Всего в методическом арсенале Ольги Станиславовны немало эффективных методик и приемов. В ходе занятий она применяет методы алгоритмов, «шести шляп», иллюстрационный, «мозговой штурм», вопросно-ответную беседу и др. Широкое применение находит для наглядных и раздаточных материалов. Все это способствует развитию познавательных способностей и навыков, формированию мотивации достижения. Дети учатся строить взаимоотношения, работать в команде, уважать чужое мнение, находить и обрабатывать нужную информацию. tc "Всего в методическом арсенале
Ольги Станиславовны немало эффективных методик и приемов. В ходе занятий она
применяет методы алгоритмов, «шести шляп», иллюстрационный, «мозговой штурм»,
вопросно-ответную беседу и др. Широкое применение находит для наглядных и
раздаточных материалов. Все это способствует развитию познавательных
способностей и навыков, формированию мотивации достижения. Дети учатся строить
взаимоотношения, работать в команде, уважать чужое мнение, находить и
обрабатывать нужную информацию."
В заключение Ольга Обедзинская сказала: tc "В заключение Ольга Обедзинская
сказала\: "
— Глядя на своих учеников, понимаю, что далеко не все они свяжут свою будущую жизнь с черчением и изобразительным искусством, но многие научатся разбираться в этом, знать, понимать и любить искусство своей Родины — Узбекистана и будут стремиться создавать красоту вокруг себя. Хочу, чтобы мои ученики стали творческими людьми, оживили свою жизнь творческим порывом. tc "— Глядя на своих учеников,
понимаю, что далеко не все они свяжут свою будущую жизнь с черчением и
изобразительным искусством, но многие научатся разбираться в этом, знать,
понимать и любить искусство своей Родины — Узбекистана и будут стремиться
создавать красоту вокруг себя. Хочу, чтобы мои ученики стали творческими
людьми, оживили свою жизнь творческим порывом."
Учебный год завершен, но Ольга Станиславовна не успокаивается — на лето много планов. И к новому учебному году в школе заиграет яркими красками немало новых удивительных витражей. tc "Учебный год завершен, но Ольга
Станиславовна не успокаивается — на лето много планов. И к новому учебному году
в школе заиграет яркими красками немало новых удивительных витражей."
Алексей ЧУКАРИН.
Фото Владимира ГРАНКИНА.