О подготовке к международным исследованиям
В Концепции развития системы народного образования до 2030 года предусмотрено вхождение нашей страны к 2030 году в ряд 30 ведущих стран мира по рейтингу программы оценки учащихся Международного уровня PISA. Согласно постановлению Кабинета Министров Республики Узбекистан «О мерах по организации международных исследований в сфере оценки качества образования в системе народного образования» от 8 декабря 2018 года, школы будут участвовать в международных исследованиях в рамках программ PIRLS-2021 и PISA-2022. В текущем году учащиеся нашей страны впервые примут участие в международной программе оценки качества чтения и понимания текста PIRLS наряду с более чем 60 государствами.
Для участия в исследованиях — по PIRLS совместно с IEA, по PISA совместно с Организацией экономического сотрудничества и развития (OECD) — школы и учащиеся в нашей стране были отобраны на основе случайного выбора. При этом учитывались такие критерии, как язык обучения, городской или сельский тип школы, количество учащихся.
Налажено плодотворное сотрудничество с Российской Федерацией, показавшей высокие результаты в международных исследованиях. В частности, по инициативе Инспекции по надзору за качеством образования при Кабинете Министров Республики Узбекистан в 2019 году подписано соглашение между Институтом стратегии развития образования Российской академии образования. В результате в сотрудничестве с Министерством народного образования Республики Узбекистан проведен ряд мероприятий в рамках программы REDS Всемирного банка.
Исследование PIRLS проводится Международной ассоциацией оценки образовательных достижений (IEA) и направлено на оценку навыков понимания прочитанного учениками 4-х классов на международном уровне. По результатам исследований, которые проводились каждые пять лет с 2001 года, в 2016 году более чем в 50 странах, включая Россию, Сингапур, Гонконг, Ирландию и Финляндию, были зафиксированы высокие результаты, при этом российские и сингапурские учащиеся показали самые высокие результаты по чтению и пониманию текста.
В исследовании PIRLS, которое проводится в апреле этого года, предусмотрено участие 5948 учащихся 4-х классов из 180 школ страны, а также их родителей, директоров школ и классных руководителей, а в экспериментальных процессах исследования PISA запланировано участие более 4800 учащихся в возрасте 15 лет из 83 школ.
Национальным центром по проведению международных исследований по оценке качества образования при Инспекции по надзору за качеством образования при Кабинете Министров Республики Узбекистан все материалы (тетради оценивания и анкеты) подготовлены на узбекском, русском и каракалпакском языках и проведены через международную верификацию.
Базовое исследование PIRLS проводится в бумажной форме, в которой четвероклассники выполняют тестовые задания, оценивающие уровень понимания прочитанного текста, заполняют анкету, в которой отражается личное мнение об интересе к учебе, домашних и школьных условиях. Для изучения образовательной среды в учебном заведении также заполняют анкеты руководители школ-участниц и классные руководители, а родители или опекуны учащихся — для изучения домашних условий обучения детей.
Международная исследовательская программа PISA, организованная Организацией экономического сотрудничества и развития (ОЭСР), предоставляет аналитические и сравнительные данные о системе общего среднего образования, а также важную информацию о реформах стран в области образовательной политики. Исследование PISA, которое проводится каждые 3 года с 2000 года, оценивает грамотность 15-летних учащихся в области чтения, математики и естественных наук.
В 2018 году в исследовании приняли участие 600 тысяч читателей из 79 стран, самые высокие места в рейтинге заняли Китай и Сингапур, а Косово, Доминиканская Республика и Филиппины оказались в числе последних. Лучшие результаты по грамотности среди стран-членов ОЭСР показали учащиеся Финляндии, Канады, Эстонии и Ирландии.
Экспериментальный процесс исследования PISA осуществляется на компьютере. В электронном формате учащиеся выполняют тестовые задания, оценивающие их математическую, естественнонаучную, читательскую грамотность и творческое мышление. Исследование также включает анкету учащихся, а руководители школ заполняют школьную анкету.
От каждой школы назначен координатор для своевременного предоставления данных о школах и их учащихся в Национальный центр и обеспечения качественной подготовки к процессам исследования в соответствующих школах. Для успешного проведения исследований с ними осуществляется регулярное сотрудничество.
Для систематического упорядочения сотрудничества и исследовательских процессов с учетом международных требований были разработаны пособия для администратора тестирования, школьного координатора, по сценарию проведения тестов, а также типовые формы положений, актов и ведомостей.
Исходя из Послания Президента нашей страны Олий Мажлису в рамках подготовки к этим исследованиям в прошлом году Инспекция по надзору за качеством образования совместно с Министерством народного образования определила 348 базовых школ, к которым были прикреплены близлежащие школы, сформированы группы учителей-тренеров.
В целях подготовки к международным исследованиям и повышения квалификации учителей-предметников в 2020 году совместно с министерствами народного, высшего и среднего специального образования и соответствующими организациями проведено более 30 семинаров, в том числе 5 международных. Организовано более 200 онлайн- и офлайн-тренингов на базе 348 базовых школ во всех регионах страны. Этими обучающими семинарами в течение года охвачено более 30 тысяч учителей.
В целях обеспечения успешной подготовки школьников к международным исследованиям на республиканском уровне Национальный центр постоянно готовит учебно-методические материалы: вестники, тетрадь для упражнений, различные пособия, сборники, видеоматериалы, что доводится до сведения пользователей через социальные сети.
В сотрудничестве с Министерством народного образования изданы 4 методических пособия тиражом 40000 экземпляров, они доставлены в каждую школьную библиотеку. Также были подготовлены образцы вопросов, заданных в рамках исследований, проведенных в 2000–2015 годах по программам PISA и PIRLS, ответы и критерии оценки. Они опубликованы в 1 и 2 выпусках бюллетеней, изданных в 450 экземплярах, и доставлены органам управления в сфере образования и всем опорным школам.
В целом для подготовки к международным исследованиям для учащихся и учителей были подготовлены учебно-методические пособия и сборник заданий 21 наименования, снято и размещено в социальных сетях около 130 видеоуроков.
Пресс-служба Государственной инспекции по надзору
за качеством образования
при Кабинете Министров
Республики Узбекистан.