Чтобы ученику было интересно
Урок физики. Учитель предложила детям практическое задание — наблюдать явление диффузии и сравнить ее скорость в жидкости и газе. Несмотря на то, что лабораторные опыты являются сложным моментом в обучении, ученики удачно справляются с данной задачей. А все потому, что педагог несколько раз показывала в классе ролик, наглядно демонстрирующий ход эксперимента. Применение мультимедийных приемов в образовательном процессе отражается на развитии памяти и восприятия, практических навыков учеников.
О том, какие сегодня используются инновационные подходы и методы преподавания в системе образования, все знают не понаслышке. Современная общеобразовательная школа ставит перед учителями и учениками определенные требования — идти в ногу со временем, находиться в поиске идей, самосовершенствоваться и развиваться. tc
"О том, какие сегодня используются инновационные подходы и методы
преподавания в системе образования, все знают не понаслышке. Современная
общеобразовательная школа ставит перед учителями и учениками определенные требования
— идти в ногу со временем, находиться в поиске идей, самосовершенствоваться и
развиваться. "
За годы независимости образовательная сфера Узбекистана поднялась на качественно новый уровень — коренным образом поменялась система подготовки кадров, внедрены современные методики обучения, усовершенствован механизм преподавания предметов. Сегодня модернизированная школа — это учебное заведение, где создаются условия для того, чтобы ученику было интересно самому добывать знания, иметь возможность пробовать свои силы в разных областях. tc "За годы независимости
образовательная сфера Узбекистана поднялась на качественно новый уровень —
коренным образом поменялась система подготовки кадров, внедрены современные
методики обучения, усовершенствован
механизм преподавания предметов. Сегодня модернизированная школа — это
учебное заведение, где создаются условия для того, чтобы ученику было интересно
самому добывать знания, иметь возможность пробовать свои силы в разных
областях."
Преобразования находят свое отражение и в самых отдаленных уголках. В частности, общеобразовательная школа № 2 Избасканского района Андижанской области может встать в ряд лучших школ страны. С богатой материально-технической базой, передовым опытом педагогических кадров, лучшими традициями школьного обучения она отражает результат огромных перемен, произошедших в системе отечественного образования за последние годы. Как подчеркивает директор школы Гулдона Абдуллаева, нынешняя молодежь имеет широкие возможности: уверенность в себе и своих силах, завтрашнем дне, выступает прочным фундаментом в становлении совершенными личностями. tc "Преобразования находят свое
отражение и в самых отдаленных уголках. В частности, общеобразовательная школа
№ 2 Избасканского района Андижанской области может встать в ряд лучших школ
страны. С богатой материально-технической базой, передовым опытом
педагогических кадров, лучшими традициями школьного обучения она отражает
результат огромных перемен, произошедших в системе отечественного образования
за последние годы. Как подчеркивает директор школы Гулдона Абдуллаева, нынешняя
молодежь имеет широкие возможности\: уверенность в себе и своих силах,
завтрашнем дне, выступает прочным фундаментом в становлении совершенными
личностями. "
КОГДА ЕСТЬ ВСЕ УСЛОВИЯ tc "КОГДА ЕСТЬ ВСЕ УСЛОВИЯ"
Помимо того, что в школе интересно, в ней еще комфортабельно и уютно: в каждом классе есть необходимое оборудование и технические средства, отвечающие последним тенденциям в обучении, которые делают образовательный процесс доступным и содержательным. Благодаря этому учителя активно используют новейшие коммуникационные и дистанционные технологии. Каждый из них стремится работать для единой цели — организовать образовательную среду, обеспечивающую интеллектуальное, физическое и эмоционально-нравственное развитие школьников. Главный акцент в своей деятельности учителя-предметники делают на учете индивидуальных особенностей каждого ученика. Образовательный процесс строится на основе инновационных подходов, а технологию подбирают таким образом, чтобы воспитанник, исходя из своих возможностей, был вовлечен в активную учебную деятельность и чувствовал себя в классе комфортно. tc "Помимо того, что в школе
интересно, в ней еще комфортабельно и уютно\: в каждом классе есть необходимое
оборудование и технические средства, отвечающие последним тенденциям в
обучении, которые делают образовательный процесс доступным и содержательным.
Благодаря этому учителя активно используют новейшие коммуникационные и
дистанционные технологии. Каждый из них стремится работать для единой цели —
организовать образовательную среду, обеспечивающую интеллектуальное, физическое
и эмоционально-нравственное развитие школьников. Главный акцент в своей
деятельности учителя-предметники делают на учете индивидуальных особенностей
каждого ученика. Образовательный процесс строится на основе инновационных
подходов, а технологию подбирают таким образом, чтобы воспитанник, исходя из
своих возможностей, был вовлечен в активную учебную деятельность и чувствовал
себя в классе комфортно. "
— Учащиеся в школе, осуществляющей личностно-ориентированное образование, должны не просто учиться и воспитываться, а жить полной, эмоционально насыщенной жизнью, в которой они могут удовлетворять свои природные, социальные и духовные потребности, подготовить себя к взрослой самостоятельной жизни, стремиться найти свое место в ней, — говорит заместитель директора по учебной работе Матлюба Рахматуллаева. — Исходя из этого, наша школа выполняет следующие функции: создает условия для непрерывного образования в соответствии с интересами учеников, обеспечивает их социальную защиту, укрепляет соответствующую базу для развития детской самодеятельности — активизирует деятельность кружков, секций. Помогая подрастающему поколению в становлении гармонично развитым, мы уже видим результаты своего труда: неоднократно многие из учеников одерживают победы на различных конкурсах, соревнованиях и олимпиадах, удостаиваются почетных грамот и наград. Благодарственные слова родителей и представителей махаллей вдохновляют нас на новые образовательные новации, стимулируют на творчество. tc "— Учащиеся в школе,
осуществляющей личностно-ориентированное образование, должны не просто учиться
и воспитываться, а жить полной, эмоционально насыщенной жизнью, в которой они
могут удовлетворять свои природные, социальные и духовные потребности,
подготовить себя к взрослой самостоятельной жизни, стремиться найти свое место
в ней, — говорит заместитель директора
по учебной работе Матлюба Рахматуллаева. — Исходя из этого, наша школа выполняет
следующие функции\: создает условия для непрерывного образования в соответствии
с интересами учеников, обеспечивает их социальную защиту, укрепляет
соответствующую базу для развития детской самодеятельности — активизирует
деятельность кружков, секций. Помогая подрастающему поколению в становлении
гармонично развитым, мы уже видим результаты своего труда\: неоднократно многие
из учеников одерживают победы на различных конкурсах, соревнованиях и
олимпиадах, удостаиваются почетных грамот и наград. Благодарственные слова
родителей и представителей махаллей вдохновляют нас на новые образовательные
новации, стимулируют на творчество.
"
СТАТЬ ХОРОШИМ ПЕДАГОГОМ tc "СТАТЬ ХОРОШИМ ПЕДАГОГОМ"
Как известно, сегодня многие образовательные учреждения республики стали вводить некоторые новые элементы в свою деятельность. Школьные педагоги уже свободно ориентируются в таких понятиях, как «новшество», «инновация», «инновационный процесс», находят им применение в практике. Так и в школе № 2 установлена и действует добрая традиция — обращать пристальное внимание на процесс повышения квалификации педагогических кадров: снабжать их методическими материалами, поддерживать их профессиональные идеи и находки, стимулировать творческие начинания. Поэтому в школе активно внедрены школа мастерства «Маµорат мактаби», комплексы «Дарс — муіаддас», «¤рган-ґргат», «Здоровый климат — здоровый коллектив», «Изучаем сложные предметы». На этих профессиональных встречах учителя имеют возможность овладеть новыми знаниями и умениями, найти ответы на интересующие их вопросы, обсудить злободневные темы педагогики и психологии. tc
"Как известно, сегодня многие образовательные учреждения республики стали
вводить некоторые новые элементы в свою деятельность. Школьные педагоги уже
свободно ориентируются в таких понятиях, как «новшество», «инновация»,
«инновационный процесс», находят им применение в практике. Так и в школе № 2
установлена и действует добрая традиция — обращать пристальное внимание на
процесс повышения квалификации педагогических кадров\: снабжать их
методическими материалами, поддерживать их профессиональные идеи и находки,
стимулировать творческие начинания. Поэтому в школе активно внедрены школа
мастерства «Маµорат мактаби», комплексы «Дарс — муіаддас», «¤рган-ґргат»,
«Здоровый климат — здоровый коллектив», «Изучаем сложные предметы». На этих
профессиональных встречах учителя имеют возможность овладеть новыми знаниями и
умениями, найти ответы на интересующие их вопросы, обсудить злободневные темы
педагогики и психологии. "
— Сегодня перед учителем стоит не совсем простая задача — создать условия для развития творческих способностей учеников, развивать их стремление к восприятию знаний, учить их самостоятельно мыслить, повышать мотивацию к изучению предметов, поощрять их индивидуальные склонности и дарования. Поэтому мы четко осознаем, что учитель — это не только лектор и оратор, он также модератор и инициатор. Педагог направляет, правильно организовывает. Когда надо, он артист, художник, потребуется — писатель, певец. Сейчас надо согласиться с мыслью, что ученик может поспорить с учителем на любую тему. Поэтому на своих занятиях работаем под одним лозунгом — «Давать каждому ребенку возможность проявить себя», — говорит учитель русского языка и литературы Хасан Шарафутдинов. — В XXI веке учитель вошел в эпоху новых информационно-коммуникационных технологий. И не вызывает сомнения то, что современному педагогу необходимо быть компетентным в области ИКТ и внедрять их в учебный процесс. Знаю по своему опыту, что уроки с применением мультимедиа и интернет-материалов повышают интерес к изучаемому материалу, возрастает эффективность самостоятельной работы, появляется возможность шире реализовать свои творческие способности. И дети сейчас близки с коммуникативными средствами, поэтому, говоря на их языке, учим их знаниям. tc "— Сегодня перед учителем стоит
не совсем простая задача — создать условия для развития творческих способностей
учеников, развивать их стремление к восприятию знаний, учить их самостоятельно
мыслить, повышать мотивацию к изучению предметов, поощрять их индивидуальные
склонности и дарования. Поэтому мы четко осознаем, что учитель — это не только
лектор и оратор, он также модератор и инициатор. Педагог направляет, правильно
организовывает. Когда надо, он артист, художник, потребуется — писатель, певец.
Сейчас надо согласиться с мыслью, что ученик может поспорить с учителем на
любую тему. Поэтому на своих занятиях работаем под одним лозунгом — «Давать
каждому ребенку возможность проявить себя», — говорит учитель русского языка и
литературы Хасан Шарафутдинов. — В XXI
веке учитель вошел в эпоху новых информационно-коммуникационных технологий. И
не вызывает сомнения то, что современному педагогу необходимо быть компетентным
в области ИКТ и внедрять их в учебный процесс. Знаю по своему опыту, что уроки
с применением мультимедиа и интернет-материалов повышают интерес к изучаемому
материалу, возрастает эффективность самостоятельной работы, появляется
возможность шире реализовать свои творческие способности. И дети сейчас близки
с коммуникативными средствами, поэтому, говоря на их языке, учим их
знаниям. "
В ПОМОЩЬ УЧИТЕЛЯМ И ВОСПИТАННИКАМ tc "В ПОМОЩЬ УЧИТЕЛЯМ
И ВОСПИТАННИКАМ"
За вдохновением и новыми знаниями школьный коллектив всегда обращается в информационно-ресурсный центр, который располагает универсальным фондом печатных и электронных изданий, широким выбором энциклопедий, словарей, методической литературы, научно-популярных изданий. Здесь под руководством Мавлюды Эргашевой учащиеся имеют возможность листать периодику, получать информацию из Интернета, читать интересующую их литературу. ИРЦ располагает техническими и мультимедийными средствами, что помогает учителям эффективно проводить нетрадиционные занятия. tc "За вдохновением и новыми
знаниями школьный коллектив всегда обращается в информационно-ресурсный центр,
который располагает универсальным фондом печатных и электронных изданий,
широким выбором энциклопедий, словарей, методической литературы,
научно-популярных изданий. Здесь под руководством Мавлюды Эргашевой учащиеся
имеют возможность листать периодику, получать информацию из Интернета, читать
интересующую их литературу. ИРЦ располагает техническими и мультимедийными
средствами, что помогает учителям эффективно проводить нетрадиционные занятия.
"
— Мы часто организуем различные духовно-просветительские мероприятия, посвященные творчеству великих личностей, календарным праздникам. Ведется работа с учениками разных классов. Например, для младших классов имеются познавательные мультфильмы, уголок детских книг, — сказала М.Эргашева. — Также оказываем действенную помощь педагогам в создании методических пособий, написании сценариев к разным мероприятиям, проведении смотров-конкурсов, так как есть хорошая база. tc
"— Мы часто организуем различные духовно-просветительские мероприятия,
посвященные творчеству великих личностей, календарным праздникам. Ведется
работа с учениками разных классов. Например, для младших классов имеются
познавательные мультфильмы, уголок детских книг, — сказала М.Эргашева. — Также
оказываем действенную помощь педагогам в создании методических пособий,
написании сценариев к разным мероприятиям, проведении смотров-конкурсов, так
как есть хорошая база."
Помимо методической помощи в школе действует еще одна важная и нужная служба — психологическая. Ее называют «палочкой-выручалочкой». Так называемую психологическую помощь всему школьному коллективу оказывает психолог Гулнора Мирзалиева. В работе она руководствуется несколькими золотыми постулатами: психологическое сопровождение учащихся сохраняет и укрепляет психическое здоровье участников образовательного процесса; психодиагностика изучает состояние психического здоровья детей и выявляет особенности их развития; коррекционно-развивающая работа помогает учащимся с особыми потребностями преодолевать недостатки психофизического развития путем формирования новых способов познавательной деятельности, общения, поведения. Совмещая образовательную и воспитательную деятельность с просветительской, она часто проводит беседы и консультации с родителями, педагогами, представителями близлежащих махаллей. Ее приглашают на учебно-методические семинары, конференции с целью ознакомления коллег с современным состоянием психологической науки, обмена опытом, инновационными идеями и методами. tc "Помимо методической помощи в школе
действует еще одна важная и нужная служба — психологическая. Ее называют
«палочкой-выручалочкой». Так называемую психологическую помощь всему школьному
коллективу оказывает психолог Гулнора Мирзалиева. В работе она руководствуется
несколькими золотыми постулатами\: психологическое сопровождение учащихся
сохраняет и укрепляет психическое здоровье участников образовательного
процесса; психодиагностика изучает состояние психического здоровья детей и
выявляет особенности их развития; коррекционно-развивающая работа помогает
учащимся с особыми потребностями преодолевать недостатки психофизического
развития путем формирования новых способов познавательной деятельности,
общения, поведения. Совмещая образовательную и воспитательную деятельность с
просветительской, она часто проводит беседы и консультации с родителями,
педагогами, представителями близлежащих махаллей. Ее приглашают на
учебно-методические семинары, конференции с целью ознакомления коллег с
современным состоянием психологической науки, обмена опытом, инновационными
идеями и методами."
— В некоторых семьях воспитание переживает тяжелейший кризис: преступность, алкоголизм, курение, наркомания, а также разводы приводят к тому, что значительное число детей не получает должного семейного воспитания. Поэтому школа должна возмещать издержки семейного воспитания. Это одна из важнейших задач общеобразовательного учреждения в современных условиях, — рассказывает Гулнора Мирзалиева. — Стержнем нашей коллективной работы является психолого-педагогический консилиум, который позволяет объединить усилия педагогов, психолога и родителей, заинтересованных в успешном обучении и полноценном развитии детей и подростков, наметить целостную программу индивидуального сопровождения. И только прочное сотрудничество этих трех звеньев может привести к достижению ожидаемого результата — воспитания гармонично развитого поколения. tc "— В некоторых семьях воспитание переживает
тяжелейший кризис\: преступность, алкоголизм, курение, наркомания, а также
разводы приводят к тому, что значительное число детей не получает должного
семейного воспитания. Поэтому школа должна возмещать издержки семейного
воспитания. Это одна из важнейших задач общеобразовательного учреждения в
современных условиях, — рассказывает Гулнора Мирзалиева. — Стержнем нашей
коллективной работы является психолого-педагогический консилиум, который
позволяет объединить усилия педагогов, психолога и родителей, заинтересованных
в успешном обучении и полноценном развитии детей и подростков, наметить
целостную программу индивидуального сопровождения. И только прочное
сотрудничество этих трех звеньев может привести к достижению ожидаемого
результата — воспитания гармонично развитого поколения. "
На сегодня отличительной чертой школы № 2 является наличие творческого педагогического коллектива, который можно назвать коллективом единомышленников. Он формирует, развивает и совершенствует процесс обучения, взаимодействует с учениками и их родителями, повышает качество образования и привносит новшества в свое дело. Благодаря профессиональным успехам педагогов и воспитанников в прошлом учебном году школа стала победителем в республиканском смотре-конкурсе «Самое благоустроенное образовательное учреждение» и прославилась как одно из лучших и образцовых учебных заведений республики. tc "На сегодня отличительной чертой
школы № 2 является наличие творческого педагогического коллектива, который
можно назвать коллективом единомышленников. Он формирует, развивает и
совершенствует процесс обучения, взаимодействует с учениками и их родителями,
повышает качество образования и привносит новшества в свое дело. Благодаря
профессиональным успехам педагогов и воспитанников в прошлом учебном году школа
стала победителем в республиканском смотре-конкурсе «Самое благоустроенное
образовательное учреждение» и прославилась как одно из лучших и образцовых
учебных заведений республики."
Азиза ШАКИРОВА. tc "Азиза ШАКИРОВА."
Андижанская область. tc "Андижанская область."