Ответственный выбор
Получение полноценных знаний в общеобразовательной школе для каждого ребенка является важным моментом в его становлении как личности. Ведь от того, насколько правильно будет сделан выбор — продолжить обучение в 10-м классе или в среднем специальном, профессиональном образовательном учреждении, зависит многое в последующие периоды. Азиз Баймаков, заведующий Уртачирчикским районным отделом народного образования Ташкентской области, рассказывает о задачах, которые сегодня решаются в системе народного образования.
— В настоящее время в связи с переходом системы образования к 11-летнему обучению возрастает значимость школьного обучения. Постановление Кабинета Министров «Об утверждении Государственных образовательных стандартов среднего и среднего специального, профессионального образования» имеет важное значение в перспективе общего образования. Основами обучения и воспитания подрастающего поколения в 11-летней школе определены деятельностный и компетентностный подходы, при которых полнее проявляются и развиваются способности каждого ученика. Во всех школах Уртачирчикского района для содействия учащимся в получении образования ведется целенаправленная работа по определению их склонностей к обучению в 10-11-м классах или в среднем специальном, профессиональном учебном заведении. Здесь важны любые мелочи, и особое значение имеет выбор самого подростка. В четырех профессиональных колледжах района открыты УПК (учебно-производственные комплексы), которые посещают 1406 учеников.
На основании законов Республики Узбекистан «Об образовании» и «О национальной программе по подготовке кадров» был составлен договор о совместной деятельности по начальной профессиональной подготовке учащихся 10-11-х классов общеобразовательных школ на базе профессиональных колледжей, согласно которому для проведения качественных занятий предоставлены необходимые помещения, лаборатории, мастерские, цеха, оснащенные необходимым оборудованием и инвентарем. На практических занятиях дети могут освоить основы таких профессий, как швея-мотористка, строитель, кровельщик, работник гостиничного хозяйства, организатор туристических услуг, пекарь, кассир, парикмахер, получить навыки ковроткачества, резьбы по дереву, золотошвейного дела и другие.
Учебные и практические занятия ведут опытные, квалифицированные педагоги и мастера производственного обучения. Осуществляем контроль за качеством преподавания в группах. Совместно с преподавателями и мастерами производственного обучения организовываются семинары по совершенствованию преподавания профессиональных и общеобразовательных предметов.
Согласовываем с общеобразовательными школами все вопросы, связанные с регламентом учебного процесса, критериями и сроками выставления оценок, проверкой знаний учащихся, и другие. Регулярно информируем администрацию школ о положении в учебных группах, посещаемости и качестве знаний. На объединенном районном педсовете периодически анализируем ход учебного процесса и подводим итоги с работниками районо. Помимо классного руководителя контроль посещаемости и поведения учеников во время занятий осуществляет ответственный работник школы.
Во всех 73-х общеобразовательных школах в течение всего учебного года проводится профориентационная работа по профессиям и специальностям УПК. Выбор будущей профессиональной деятельности — процесс сложный. У учащихся нередко возникает конфликт между желанием получить ту или иную профессию и уровнем самооценки, которая порой не совпадает с возможностями. Поэтому многие дети не готовы к выбору профессии. Большую роль в решении этого вопроса играют различные методики и тестирования для выявления склонностей ребенка к профессиональной деятельности, проведение тематических мероприятий, встречи с представителями разных профессий. У педагогов и учащихся есть возможность ежедневно пользоваться библиотечным фондом с соответствующим оформлением необходимых документов.
В нашей стране имеются большие возможности для самореализации подрастающего поколения, что приводит к успехам нашей молодежи в науке, искусстве, спорте. Об этом мы обязаны говорить на каждом уроке. В укреплении знаний учащихся, полученных на занятиях, развитии их духовности, любви к чтению большую роль играют занятия в кружках. Во внеурочное время организация регулярной работы кружков и клубов по интересам (ораторского мастерства, выразительного чтения, драматического искусства и других) способствует развитию навыков чтения, самостоятельного творчества.
Большую роль играет эффективная и интересная методика обучения, и педагог должен находиться в постоянном творческом поиске. В старших классах применяются такие методы, как анкетирование, опрос и тестирование, которые помогают выявить склонность и интерес к определенным предметам. Дни открытых дверей, встречи с представителями различных профессий также способствуют повышению интереса ребят к выбранной профессии. Педагоги в своей деятельности тесно сотрудничают со школьными психологами, администрацией учебных заведений. На классных часах, диспутах, «круглых столах» во всех школах обсуждаются темы, которые помогают духовному росту детей и их творческому становлению. В целях гармоничного воспитания молодого поколения осуществляется сотрудничество общеобразовательных школ с махаллинскими сходами граждан и другими учреждениями.
В связи с переходом системы образования к 11-летнему обучению возрастает и значение повышения квалификации педагога, его личностно-профессиональной готовности к деятельности в условиях обновления содержания образования. Учителя с целью системной и эффективной организации своей деятельности участвуют в районных и областных семинарах, что предоставляет возможности тесного сотрудничества, обмена опытом, овладения новой информацией по своему предмету, наблюдения за результатами внедрения усвоенных педагогами знаний в учебно-воспитательном процессе. Недавно 43 педагога нашего района повысили квалификацию в Ташкентском областном институте переподготовки и повышения квалификации работников народного образования.
В Институте переподготовки и повышения квалификации руководителей и специалистов народного образования имени А.Авлони с целью разъяснения сути и содержания нормативно-правовых актов были организованы учебные курсы, где в качестве тренеров были подготовлены 15 педагогов из Уртачирчикского района.
Учителя нашего района не раз становились призерами различных конкурсов. Дилфуза Пулатова, учитель русского языка и литературы в классах с узбекским языком обучения государственной специализированной общеобразовательной школы № 72, является руководителем областной школы мастерства («Маµорат мактаби») по русскому языку и литературе, куда входят 18 руководителей районных школ мастерства. Она заняла 1-е место на областном этапе республиканского смотра-конкурса «Лучший учитель-предметник года-2017», а учитель немецкого языка общеобразовательной школы № 1 Анастасия Ли заняла 1-е место в финале.
Новый учебный год предполагает повышение качества среднего образования, использование в работе педагогов таких подходов, которые развивают творческие и интеллектуальные способности учащихся.
Бибигуль МУРТАЗАЕВА.
Ташкентская область.