Работая по-новому
Современная концепция образования ставит целью развитие личности, способной к эффективной реализации себя в сфере будущей профессиональной деятельности. Особое значение в связи с этим приобретает проблема формирования и развития компетентности школьников в ходе учебно-воспитательного процесса, ведь именно на это направлены обновленные государственные образовательные стандарты, утвержденные Постановлением Кабинета Министров Республики Узбекистан от 6 апреля 2017 года.
Содержательные изменения в образовательном процессе неизбежно требуют и системных изменений в организации урока как основной формы организации обучения, что, в свою очередь, влечет за собой непрерывное повышение квалификации учителей-предметников, повышение их педагогического мастерства и готовность к постоянному самообразованию.
Мощным стимулом саморазвития учителей явилось принятие «Положения об организации непрерывного процесса повышения квалификации в системе народного образования», утвержденного приказом Министерства народного образования № 258 от 10 августа 2017 года. Так, одной из форм реализации данного нормативного акта стала организация «Школ учителей-методистов» по общеобразовательным предметам из числа опытных, высококвалифицированных педагогов.
Данные «Школы учителей-методистов» организованы и в Яккасарайском районе столицы. В частности, в общеобразовательной школе № 172 они функционируют по двум направлениям: начальное обучение и биология. Руководство этой деятельностью ведут учителя З.Филиппова и Г.Хатамова, соответственно. Работа учителей-методистов осуществляется в творческом взаимодействии с администрацией школы. Так, благодаря стараниям директора З.Зиямухамедовой предметные кабинеты были оформлены в соответствии с современными требованиями и обеспечены техническими средствами обучения. Необходимую методическую помощь учителям-методистам в разработке дидактических материалов для проводимых мероприятий оказывает методический совет школы.
Например, согласно утвержденному плану работы учитель-методист по начальному обучению З.Филиппова проводит семинары на актуальные темы преподавания и методики начального обучения. Так, в сентябре-октябре текущего года проведены семинары-тренинги на темы: «Компетентностный подход в современном образовании», «Пути использования мультимедийных средств в учебном процессе», «Роль аналитических и синтетических методов при обучении грамоте учащихся 1-го класса», «Использование инновационных технологий для развития речи учащихся 2-го класса», «Формирование ключевых компетенций на уроках природоведения». И это далеко не полный список организуемых мероприятий. Осуществляются анализ уроков, подготовка методических материалов и оформление тематических стендов, папок и т.д.
В рамках деятельности «Школы учителей-методистов» недавно был проведен районный семинар на тему «Формирование ключевых компетенций на уроках в начальной школе». В нем участвовали методист по начальному образованию Яккасарайского районо К.Тохирова, 25 педагогов начальных классов из всех школ района, учителя-методисты.
Но дело не в количестве проводимых семинаров, а в эффективности методической работы. По мнению руководства школы, работа педагога в качестве учителя-методиста не только обогатила профессиональную копилку коллег, работающих в начальных классах, но и привела к консолидации методического объединения, развила стремление учителей к новаторству и сотворчеству, и, в конечном итоге, стала основой для повышения качества знаний учащихся. Организация «Школы учителей-методистов» стала неотъемлемым звеном системы повышения квалификации учителей и новой эффективной формой реализации инновационного образовательного процесса. Действительно, работая по-новому, учителя стали отмечать повышающуюся заинтересованность учащихся на занятиях, развитие их коммуникативных компетенций и возросшее стремление к обретению новых знаний, которые они успешно реализуют в повседневной учебной практике. Да и родительская общественность стала проявлять больший интерес к организации учебного процесса и уровню образовательной подготовленности своих детей.
Таким образом, организация «Школы учителей-методистов» уже сейчас предстает действенным инструментом в оптимизации процесса обучения подрастающего поколенияния, стимуляции самообразования учителей и, разумеется, повышения качества знаний учащихся, формирования у них прочных компетенций по предметам школьного курса, развития личности.
О.ФИЛИППОВ,
заместитель директора по учебно-воспитательной работе общеобразовательной школы № 172 Яккасарайского района.
Фото Владимира ГРАНКИНА.