Чтобы досуг был полезным
Важную роль в процессе формирования гармонично развитых личностей играют дополнительное образование, создание условий и возможностей для проведения интересного и полезного досуга. В этом большое значение имеет функционирование в образовательных учреждениях различных кружков и спортивных секций, где подрастающее поколение может приобрести дополнительные знания и навыки в выбранной области, укрепить физическую форму, а также реализовать таланты и способности. tc
" Важную
роль в процессе формирования гармонично развитых личностей играют
дополнительное образование, создание условий и возможностей для проведения
интересного и полезного досуга. В этом большое значение имеет функционирование
в образовательных учреждениях различных кружков и спортивных секций, где
подрастающее поколение может приобрести дополнительные знания и навыки в
выбранной области, укрепить физическую форму, а также реализовать таланты и
способности. "
О том, как организовать такую работу эффективно, качественно и интересно, точно знают участники и победители республиканского конкурса «Лучший руководитель кружка года», который был впервые проведен Центром среднего специального, профессионального образования. В нем приняли участие педагоги академических лицеев и профессиональных колледжей из всех регионов страны, которые на протяжении двух дней демонстрировали мастерство и делились опытом работы с коллегами. tc
"О том, как организовать такую работу эффективно, качественно и интересно,
точно знают участники и победители республиканского конкурса «Лучший
руководитель кружка года», который был впервые проведен Центром среднего
специального, профессионального образования. В нем приняли участие педагоги
академических лицеев и профессиональных колледжей из всех регионов страны,
которые на протяжении двух дней демонстрировали мастерство и делились опытом
работы с коллегами."
— Данный конкурс нацелен на выявление наиболее активных, инициативных, использующих нестандартные подходы и передовые методы при организации досуга молодежи преподавателей, обобщение и распространение их опыта, повышение творческой активности, — говорит методист Службы информационно-методического обеспечения учреждений среднего специального, профессионального образования Замира Азимбаева. — Такие состязания вдохновляют наставников, они стремятся вносить новшества в свою деятельность, совершенствовать работу кружка, что впоследствии способствует привлечению к посещению дополнительных занятий еще большего числа юношей и девушек. tc "— Данный конкурс нацелен на
выявление наиболее активных, инициативных, использующих нестандартные подходы и
передовые методы при организации досуга молодежи преподавателей, обобщение и
распространение их опыта, повышение творческой активности, — говорит методист
Службы информационно-методического обеспечения учреждений среднего
специального, профессионального образования Замира Азимбаева. — Такие
состязания вдохновляют наставников, они стремятся вносить новшества в свою деятельность,
совершенствовать работу кружка, что впоследствии способствует привлечению к
посещению дополнительных занятий еще большего числа юношей и девушек. "
Республиканский этап конкурса проходил на протяжении двух дней. Сначала участникам в течение 40 минут необходимо было провести кружковое занятие в незнакомой аудитории в присутствии членов жюри, куда, к слову, вошли специалисты республиканских центров духовности, образования, комитета женщин, Центрального совета ОДМ «Камолот», преподаватели Узбекского государственного университета мировых языков. В этом туре важно было продемонстрировать знание теоретического материала и умение применять его на практике, в работе с молодежью. Учитывались уровень педагогического мастерства, способность привлечь внимание и активизировать кружковцев, владение информационно-коммуникационными технологиями и их грамотное применение в рамках занятия, развитие духовного потенциала юношей и девушек, их воспитание в духе любви к Родине, приверженности национальным и общечеловеческим ценностям. Во второй день участники конкурса проходили тестовые испытания и защищали собственные концепции повышения качества и эффективности деятельности кружка. Здесь членами жюри принимались во внимание такие аспекты, как улучшение работы кружка, привлечение большего количества молодежи, в частности, учащихся с низким уровнем успеваемости и т.д. tc "Республиканский этап конкурса проходил на
протяжении двух дней. Сначала участникам в течение 40 минут необходимо было
провести кружковое занятие в незнакомой аудитории в присутствии членов жюри,
куда, к слову, вошли специалисты республиканских центров духовности,
образования, комитета женщин, Центрального совета ОДМ «Камолот», преподаватели
Узбекского государственного университета мировых языков. В этом туре важно было
продемонстрировать знание теоретического материала и умение применять его на
практике, в работе с молодежью. Учитывались уровень педагогического мастерства,
способность привлечь внимание и активизировать кружковцев, владение
информационно-коммуникационными технологиями и их грамотное применение в рамках
занятия, развитие духовного потенциала юношей и девушек, их воспитание в духе
любви к Родине, приверженности национальным и общечеловеческим ценностям. Во
второй день участники конкурса проходили тестовые испытания и защищали
собственные концепции повышения качества и эффективности деятельности кружка.
Здесь членами жюри принимались во внимание такие аспекты, как улучшение работы
кружка, привлечение большего количества молодежи, в частности, учащихся с
низким уровнем успеваемости и т.д. "
Церемония награждения победителей конкурса прошла в академическом лицее при Туринском политехническом университете в Ташкенте. По итогам состязания первое, второе и третье места заняли соответственно Ойбек Шаропов (академический лицей № 3 при Каршинском инженерно-экономическом институте), Дилдора Абдуллажонова (Андижанский педагогический колледж) и Назира Азимова (Дустликский академический лицей при Наманганском инженерно-педагогическом институте). Помимо этого, дипломами по номинациям были отмечены и другие кружководы. tc "Церемония награждения победителей конкурса прошла
в академическом лицее при Туринском политехническом университете в Ташкенте. По
итогам состязания первое, второе и третье места заняли соответственно Ойбек
Шаропов (академический лицей № 3 при Каршинском инженерно-экономическом
институте), Дилдора Абдуллажонова (Андижанский педагогический колледж) и Назира
Азимова (Дустликский академический лицей при Наманганском
инженерно-педагогическом институте). Помимо этого, дипломами по номинациям были
отмечены и другие кружководы. "
— В системе образования работаю только первый год, тем не менее очень ответственно и радостно принимать участие в таком конкурсе. Сразу после окончания Наманганского государственного университета решила преподавать, что мне очень нравится, — говорит Н.Азимова. — В лицее являюсь руководителем кружка английского языка «Magic English». На занятиях упор делаю на развитие устной речи учащихся, для активизации их деятельности использую современные педагогические технологии, мультимедийные средства, провожу всевозможные игры, направленные на совершенствование разговорных навыков. tc "— В системе образования работаю
только первый год, тем не менее очень ответственно и радостно принимать участие
в таком конкурсе. Сразу после окончания Наманганского государственного
университета решила преподавать, что мне очень нравится, — говорит Н.Азимова. —
В лицее являюсь руководителем кружка английского языка «Magic English». На
занятиях упор делаю на развитие устной речи учащихся, для активизации их
деятельности использую современные педагогические технологии, мультимедийные
средства, провожу всевозможные игры, направленные на совершенствование
разговорных навыков. "
— Кружковая работа, несомненно, играет важную роль и в процессе развития исследовательской деятельности юношей и девушек, освоении ими основ наук, получении дополнительных знаний, — отметил Ойбек Шаропов. — В рамках своего кружка «Ёш математик» («Юный математик») использую также межпредметную связь с другими дисциплинами — английским языком, физикой и другими, решаем интересные нестандартные примеры и задачи. Бывает и так, что учащимся, чтобы понять определенную тему по стереометрии, необходимо «почувствовать» изучаемую фигуру. Для этого создаем объемные модели таких фигур — цилиндров, конусов, кубов... Сейчас в кружке около 80 человек. Все они с радостью приходят на занятия, стремятся постичь новые знания. Самая большая награда для меня — их успехи. Так, в настоящее время мои воспитанники обучаются в ведущих отечественных университетах и институтах, филиалах зарубежных вузов в нашей стране. tc "— Кружковая работа, несомненно,
играет важную роль и в процессе развития исследовательской деятельности юношей
и девушек, освоении ими основ наук, получении дополнительных знаний, — отметил
Ойбек Шаропов. — В рамках своего кружка «Ёш математик» («Юный математик»)
использую также межпредметную связь с другими дисциплинами — английским языком,
физикой и другими, решаем интересные нестандартные примеры и задачи. Бывает и
так, что учащимся, чтобы понять определенную тему по стереометрии, необходимо
«почувствовать» изучаемую фигуру. Для этого создаем объемные модели таких фигур
— цилиндров, конусов, кубов... Сейчас в кружке около 80 человек. Все они с
радостью приходят на занятия, стремятся постичь новые знания. Самая большая
награда для меня — их успехи. Так, в настоящее время мои воспитанники обучаются
в ведущих отечественных университетах и институтах, филиалах зарубежных вузов в
нашей стране. "
Александра ТЕРЕХИНА. tc "Александра ТЕРЕХИНА."
Фото Бурхона РИЗОКУЛОВА. tc "Фото Бурхона РИЗОКУЛОВА."