Новые горизонты
Узбекско-российские отношения за последний год вышли на новый уровень. Очень актуально на данный момент и взаимодействие двух государств в сфере образования.
В декабре прошлого года в интернете и средствах массовой информации было объявлено о начале конкурса для педагогов «Русский язык в Узбекистане — новые горизонты», предусматривавшего два тура — написание эссе «Мой путь в профессию» и подготовка видеоурока. Мероприятие организовано при сотрудничестве Министерства народного образования Республики Узбекистан, Международного благотворительного женского фонда «Sharq ayoli», АНО «Русская гуманитарная миссия», МАПРЯЛ, Российского центра науки и культуры в Ташкенте. Цели конкурса — формирование и поддержка общественного интереса к российской культуре и истории, русскому языку, содействие повышению профессиональной квалификации его преподавателей в Узбекистане.
17–19 апреля в общеобразовательной школе № 10 Шайхантахурского района города Ташкента для победителей первого этапа проведен трехдневный мастер-класс. В последний день в торжественной обстановке педагогам вручили дипломы и сертификаты.
— В Узбекистане очень хорошо знают и любят русский язык. То, что школа № 10 города Ташкента носит имя А.С.Пушкина, — тому подтверждение, — сказал Александр Полковников, генеральный директор АНО «Русская гуманитарная миссия». — И помощь в изучении языка, конечно, должна оказывать Россия. Наша организация сотрудничает с университетами, открыты два центра русского языка в ташкентских вузах, один — в Ургенче. При содействии Представительства Россотрудничества открываются классы русского языка. Мы также подключились к этой работе вместе с организацией «Женщины Востока». В Узбекистане недавно был открыт очередной, уже восьмой, пилотный класс русского языка: такие классы с интерактивным оборудованием появились в Ташкентской и Джизакской областях, городе Бухаре. Все это стало возможным благодаря обоюдному стремлению наших государств к сотрудничеству.
По словам жюри, отбирать работы было очень сложно. Все участники — настоящие энтузиасты своего дела: любят свою работу, учеников и русский язык. Из 255 эссе было выбрано 36. Теперь участникам предстоит второй тур, а десять его победителей отправятся в пятидневную экскурсионную поездку по России.
На мероприятии присутствовали педагоги из разных регионов страны. Царило всеобщее воодушевление, и участники с удовольствием делились своими впечатлениями.
Замира Саттарова, общеобразовательная школа № 50 города Намангана:
— Когда нам объявили о конкурсе, решила испытать себя. У меня был перерыв в работе, и хотелось проверить, не утеряла ли я творческий подход. Проект очень насыщенный, рада, что участвую в нем. Пишу рассказы, и больше всего понравилась лекция о современном творчестве, также почерпнула новые знания по лексике и этимологии. Когда училась в школе, уроки русского языка были любимыми. Наш педагог по этому предмету Гульнара Турсуновна участвовала в Международном Пушкинском конкурсе. Она стала моим наставником. Хорошо помню ее совет участвовать в подобных мероприятиях, но раньше у меня не было такой возможности. И вот прошла во второй тур. Мечтаю оказаться среди победителей. Моя бабушка родом из России, поэтому очень хочется побывать на Красной площади и увидеть Кремль.
Бибихан Сейтназарова, общеобразовательная школа № 1 Тахтакупырского района, Республика Каракалпакстан:
— Работаю в школе уже более 35 лет, учитель высшей категории, отличник народного образования. Это не первый мой опыт участия в мероприятиях такого масштаба. Являюсь лауреатом Международного Пушкинского конкурса 2017 года. Стараюсь не упускать такие возможности. Узнала о конкурсе из интернета и, преодолев сомнения, отправила эссе на указанный адрес. Очень обрадовалась, увидев свою фамилию среди победителей первого тура. Встретилась здесь со своими виртуальными друзьями из группы учителей русского языка. За эти три дня мы прослушали курс очень интересных лекций, получили новые знания и ответы на свои вопросы. Нам рассказали о роли и проблемах русского языка, путях их решения.
Живу в самом отдаленном районе Узбекистана. У нас нет как таковой языковой среды. Ее составляют носители языка (а это только учителя, преподающие эту дисциплину), СМИ и интернет. В программе на изучение русского языка и литературы отведен только один час в неделю, в год — 34, что вызывает определенные трудности, так как по стандарту нужно два часа. Приходится за один урок проходить объем двух. Стараемся успеть все. Что не изучили на уроках, даем дополнительно в кружках. Интерес к русскому языку в нашем районе очень большой, много желающих изучать его. Мотивированы не только родители, но и сами дети. Когда видишь неподдельный интерес учеников, их горящие глаза, появляются воодушевление и силы, чтобы справиться с трудностями и донести до детей всю красоту русского языка.
Мадина Бержанова, общеобразовательная школа № 17 города Нукуса:
— Здесь познакомилась с лучшими учителями Узбекистана, энергичными, инициативными. Лекции нам читали профессора из московских университетов Е.Хамраева, И.Ерофеева. Особенно интересно было узнать о новых тенденциях в русском языке, тем более, что такую информацию трудно найти. Полезные знания мы получили и по методике преподавания русского языка как неродного и иностранного. Например, открыла для себя такие новые методики, как языки-кубики, жесткая сетка. Как сказала доктор педагогических наук Елизавета Хамраева, для хорошего результата обучения важен настрой, а он зависит от учителя. Не нужно говорить детям, что русский язык трудный: этим можно отбить у них охоту изучать предмет. Само слово «трудно» уже создает психологическую преграду. «У тебя все получится, тебе это под силу!» — вот правильные слова. Мне пригодятся не только знания, полученные здесь: постаралась впитать всю атмосферу, перенять стиль преподавания — как педагог держится, рассказывает, постановку речи. Ведь мы, учителя, всю жизнь должны учиться, чтобы постоянно совершенствоваться. Из лекций руководителя центра социолингвистических исследований РУДН А.Коротышева узнала о современных авторах. Мы хорошо знаем классику, но у нас практически нет информации о литературе конца ХХ– начала XXI века. Сейчас в учебниках для одиннадцатого класса появились произведения Пелевина, Иванова, которые будем изучать в четвертой четверти. Полученная информация оказалась очень своевременной. Открыла для себя новых авторов — Евгения Водолазкина, Захара Прилепина. По приезде домой обязательно прочту их произведения. Хочется поделиться полученными знаниями, постараемся организовать в школе семинар, чтобы как можно больше учителей узнали об опыте зарубежных коллег.
Хосият Джураева, государственная специализированная общеобразовательная школа № 4 города Бухары:
— Преподаю уже 28 лет. Написать эссе оказалось не так просто, но я справилась и прошла во второй тур. Прослушали очень содержательные лекции по методике преподавания, современной литературе и кинематографии. Во время учебы в институте на речевые практики нас отправляли в Россию. Была в Курске, Гусь-Хрустальном, но не видела Москву. Хочу победить и посмотреть новые места.
В рамках конкурса преподавателей русского языка прошло и мероприятие для учеников — конкурс чтецов. Как показало состязание, учащиеся Узбекистана особенно любят стихи Пушкина, Лермонтова и басни Крылова. Так, Суннатилло Мирахмедов из общеобразовательной школы № 29 города Ангрена очень выразительно прочитал басню «Кошка и соловей». Звучали такие известные произведения, как «Евгений Онегин», «Смерть Поэта», «Мцыри» и многие другие. Некоторые школьники не только выучили стихотворения, но и подготовили костюмы для инсценирования. В перерывах учащиеся общеобразовательной школы № 10 столицы удивляли присутствующих неожиданными сюрпризами: представили акробатический этюд, театр теней и другое.
Мадина Икрамова, 8-й класс, общеобразовательная школа № 10 города Бухары:
— К конкурсу с помощью учителей выбрала и подготовила стихотворение «Уходит жизнь» Сергея Острового. Некоторые люди не ценят жизнь и свое время. В произведении же говорится о том, что жизнь нужно любить и прожить ее с пользой: «Люби людей светло и простодушно!.. Оставь на этой лучшей из планет свой яркий след, свои живые всходы!»
Диана Бахтиева, 9-й класс, общеобразовательная школа № 3 города Андижана:
— На конкурсе чтецов рассказывала «Балладу о матери» Андрея Дементьева. Стихотворение это выбрала неслучайно: приближается День Памяти и Почестей. Горжусь тем, что наши деды и прадеды защищали Родину, не щадя своих жизней, чтобы мы жили в мирной стране. Подготовиться к конкурсу мне помогала мама. Она преподает в нашей школе «Технологию».
Севара Худойбердиева, 5-й класс, государственная специализированная общеобразовательная школа № 4 города Бухары:
— Читала басню И.Крылова «Стрекоза и Муравей». Выступала первая, было немного страшно. Вообще люблю книги, особенно мне нравятся произведения Александра Пушкина и русские народные сказки.
Победу в конкурсе одержали Бибихожар Восилжонова из общеобразовательной школы № 2 города Ханабада Андижанской области, Парвина Тахирова из общеобразовательной школы № 2 Бухары, Демирали Анваров — школа № 5 Чиназского района Ташкентской области. Им были вручены ценные призы, а все участники получили дипломы и книги.
В заключение хочется поздравить ребят, пожелать учителям победы и успехов в их нелегком, но благородном труде.
Марина ЧИЛАШВИЛИ.
Фото Александры ХАРАДЗЕ.