Справедливая, честная память
В годы Великой Отечественной войны узбекистанцы проявили свои высшие человеческие качества, верность дружбе, трудолюбие, стойкость, любовь и заботу о ближнем. Представители народа Узбекистана проявили героизм не только на фронтах, но и в тылу. Своим доблестным трудом они приблизили великую Победу. Особое значение данные факты приобретают в преддверии празднования 75-летия победы над фашизмом.
Вспомним строки писателя В.Астафьева: «Когда за нами захлопнется дверь и тихо станет на земле, почаще вспоминайте: это мы, недоучившиеся, не успевшие изведать любви, не познавшие многих радостей в жизни, вытерпевшие такую неслыханную боль, такое неслыханное страдание, принесли мир на землю, уберегли ее от кровожадных безумцев, и России подарили такую продолжительную безвоенную паузу, какой она, кажется, не знала за всю свою лохматую и кровавую историю. На благодарность не рассчитываем, но на справедливую честную память мы, битые войной и мятые послевоенной жизнью солдаты, надеяться имеем право. Хотя бы ее-то мы заслужили».
Сорок лет назад учитель истории, фронтовик, сказал: «Дети, запомните! Как только вы забудете эту войну, ждите следующую…»
Неслучайно на главной площади Ташкента установлен архитектурно-художественный комплекс — Монумент Независимости и Гуманизма. Памятник счастливой матери многозначен. Это и земля Узбекистана, заботящаяся о будущем народа, это и женщина, счастливая тем, что дала жизнь, радость, спасение ребенку. Узбекская земля принесла спасение многим тысячам людей.
Рекомендации по проведению мероприятий, посвященных 75-летию Победы
Сегодня мы столкнулись с беспрецедентной по своим масштабам попыткой обесценить роль России и ее союзников в Победе во Второй мировой войне. Более того, влиятельные политические силы в странах Запада пытаются возложить на Советский Союз и Германию равную ответственность за начало войны, а Победа интерпретируется как продолжение Советским Союзом оккупации иными средствами, как замена фашистского режима на советский тоталитарный.
В развернувшейся фальсификации фактов о той войне наиболее уязвимым оказалось старшее поколение: ветераны войны — фронтовики, труженики тыла, дети военных и довоенных лет, ровесники Победы, которые переживают вторую за свою жизнь (первой была травма, нанесенная войной) психологическую травму. С одной стороны, остается гордость за подвиг — за победу в великой войне, а с другой — моральное унижение, откровенное очернение истории войны, ее результатов.
Дегероизация стала одним из направлений фальсификации фактов о войне 1941–1945 годов. Такие «исследователи» утверждают, что героические поступки на фронте совершали от отчаяния темные неграмотные люди, оболваненные большевистской пропагандой.
В связи с этим при освещении истории Второй мировой войны необходимо не столько описывать биографии военачальников, а рассказывать о конкретных участниках войны. Мы же говорим, что воевал народ и победил народ! Это была война всего народа, даже если и не весь народ был на фронте. Война, которую прочувствовал каждый человек.
При этом формы урока могут быть самыми разнообразными, главное, чтобы они были интересными и действенными, способствовали воспитанию гордости за историю своего города, села, региона, страны и ее знаменитых людей.
Для учащихся 1–4-х классов в рамках учебных предметов и дисциплин могут проводиться тематические конкурсы, викторины, беседы. Для детей 7–9 лет интерес вызывают заочные путешествия. Актуальным будет и проведение интегрированных уроков, встречи с ветеранами Великой Отечественной войны, их родственниками, подготовка небольших сообщений об участниках великих сражений. Используя метод подводящего диалога, учитель выстраивает логическую цепь: Родина–Война–Подвиг–Победа–Память.
Для учащихся старших классов актуальными будут следующие виды деятельности: встречи с представителями различных ветвей власти, с ветеранами Великой Отечественной войны, людьми, добившимися успехов в различных сферах жизни и их родителями; участие в экскурсии по школьному музею; подготовка небольшого сообщения об участниках великих сражений; участие в групповой работе по обсуждению документальных материалов о Второй мировой войне; участие в диспутах и дискуссиях об актуальности проблематики и тематики войны для понимания событий современности; подготовка слайдовых презентаций о земляках — участниках великих сражений; подготовка сообщений, кинофрагментов и фотовыставок о членах своей семьи, принимавших участие в боевых действиях и работавших в тылу, встречи с ветеранами. Практическими заданиями могут быть создание книги памяти «Вспомним всех поименно», проведение конкурса исследовательских работ: «Мои прадедушки — участники Великой Отечественной войны».
Ведь очень важно, чтобы каждый человек знал свою родословную, судьбу своих дедов и прадедов, а затем свои знания передавал будущим поколениям. Очень важно, чтобы осталась память о прадедушках не только в виде нескольких фотографий и наград, а как целый рассказ, построенный на основе документов и воспоминаний. Вот несколько примеров воспоминаний учащихся по заданной теме.
Д.Бардина: «Нашей семьи также коснулась война. Мой прадедушка, Мараховский Николай Николаевич, в июне 1941 года ушел на войну и, к сожалению, не вернулся. Пропал без вести. Даже
могилу теперь не найти, некуда возложить цветы и поклониться в дань памяти и в благодарность за мирное небо. А его жена, моя прабабушка, Мараховская Татьяна Ивановна, была труженицей тыла. Работала она на фабрике и шила парашюты для солдат. Каждый старался как мог, даже маленькие дети загорались желанием хоть чем-то помочь, внести свой маленький вклад в успешный ход войны. Только совместными усилиями и удалось выиграть эту войну, сломить хребет ненавистному фашизму. Нельзя забывать ни одного человека, внесшего свой вклад в дело Великой Победы над фашизмом».
Р.Аллаяров: «Говоря о героических делах народа в годы войны, особенно хочется сказать о трудовых подвигах женщин. С первых дней войны они проявили настоящее мужество и стойкость, заменив мужей, отцов и братьев у рабочих станков. Их труд бесценен и во все века останется в нашей памяти и истории нашей Родины. Одной из таких женщин была моя бабушка. Ее зовут Дебердеева Хавва Абдулловна, она родилась
25 января 1927 года в Казани. В 1933 году она вместе с семьей переезжает в Узбекскую ССР. Во время войны бабушка работала в колхозе «Политотдел», несмотря на то, что ей на тот момент было всего 14 лет. Работа была очень тяжелой: сеяли хлопок, пшеницу, выращивали овощи, и все вручную — днем и ночью. Всю лучшую продукцию отправляли на фронт. «Тяжелое было время, всякое приходилось: и голодали, и мерзли, и работали до изнеможения, не мне одной трудно приходилось. И теперь главное — это ценить и никогда не забывать ту победу, что досталась нам такой ценой», — говорила бабушка. Она была награждена орденом «За доблестный труд в Великой Отечественной войне 1941–1945 гг.». Уже в годы независимости Узбекистана, в 1994 году, ее наградили медалью «Шухрат». Бабушка скончалась 25 февраля 2004 года, светлая память о ней навсегда останется в сердцах ее родных. Сегодня так важно вспомнить славные дела более полувековой давности и проявить внимание к каждому, кто помог одержать победу над фашизмом. Необходимо помнить, чтобы война никогда не вернулась назад. Мы не должны допустить, чтобы были забыты те горячие сердца, те чистейшие души,
выдержавшие невзгоды».
В.КОСТЕЦКИЙ.