С заботой о каждом
В связи с распространением коронавируса образовательные учреждения нашей страны до окончания учебного года были переведены на дистанционное обучение. Педагоги в короткие сроки смогли перестроиться и найти новые формы взаимодействия с учащимися и их родителями. И вот уже многие методы и приемы онлайн-обучения, которые еще вчера казались чем-то невозможным, стали обыденными и довольно эффективными.
В созданной в Telegram группе сотрудников нашей школы-интерната учителя и воспитатели неоднократно обсуждали плюсы и минусы дистанционного обучения, делились мнениями. Рассуждая о несовершенстве онлайн-обучения, педагоги отметили, что школа — это не только уроки. Ведь основную информацию для развития кругозора дети получают в общении друг с другом и своими наставниками. А успешная мотивация ребят к учебе способствует повышению профессионального уровня педагогов. Нельзя забывать о воспитании и во время каникул.
Учителя также отмечали, что в условиях карантина минимизируется посещение репетиров детьми, которые намерены поступать в высшие учебные заведения в этом году. Выражали свою обеспокоенность и констатировали, что у дистанционного обучения очень мало возможностей.
В завершение учебного года по инициативе Министерства народного образования при содействии Национальной телерадиокомпании Узбекистана были запущены «Онлайн-репетитор», «Онлайн-кружок» и «Онлайн-профессиональное развитие». Казалось, что наши дебаты были услышаны и предпринято разумное решение обсуждаемых проблем, чему были очень рады. Это еще раз свидетельствует о том, что в МНО работают люди творческие, знающие дело и проявляющие заботу не только об учащихся, но и о каждом педагоге.
Мы, учителя и воспитатели, не остаемся в стороне от решения проблем. В группах, созданных в Telegram, проходит ежедневное взаимодействие между учащимися, их родителями и педагогами школы-интерната. Помимо запущенных проектов дети и их родители участвуют в таких конкурсах и викторинах, как «Моя родина — Узбекистан», «В здоровом теле — здоровый дух», а также на лучший видеоролик или фотоколлаж на разные темы.
Воспитатели школы-интерната ведут онлайн-кружки по интересам. Полезную информацию о профессиональных школах, академических лицеях, профессиональных колледжах и вузах ученики узнают в кружке «Куда пойти учиться» под руководством психолога школы-интерната. Учитель истории для кружка «Сегодня в стране и мире» подготавливает новости, с которыми знакомит коллег, учащихся и их родителей. Учитель географии в клубе «Хочу все знать!» знакомит участников с интересными фактами.
Учащиеся и их родители активно участвуют в деятельности группы в Telegram, каждый день предоставляют новые информацию, фото и видеоматериалы. Теперь мы уверены, что дистанционное взаимодействие педагогов друг с другом, учащимися и их родителями несет в себе новые возможности для организации воспитательного процесса. У детей расширяется кругозор, наблюдается повышенный интерес к участию в мероприятиях, активизируется познавательная, исследовательская, творческая, коммуникативная деятельность.
Мы пришли к выводу, что продолжим использовать возможности дистанционного обучения и после завершения карантина, в следующем учебном году. Уверены, что традиционное обучение в сочетании с дистанционным обязательно даст свои положительные результаты.
Э.ДАДАДЖАНОВА,
директор государственной общеобразовательной школы-интерната, специализирующейся на изучении иностранных языков при Ферганском областном управлении народного образования.