Права ребенка — под защитой
В Республиканском центре социальной адаптации детей состоялась беседа за «круглым столом», посвященная проекту долгосрочной национальной стратегии по развитию инклюзивного образования в Узбекистане. tc "В Республиканском центре социальной
адаптации детей состоялась беседа за «круглым столом», посвященная проекту
долгосрочной национальной стратегии по развитию инклюзивного образования в
Узбекистане."
В мероприятии, организованном в рамках реализуемого совместно с Европейским Союзом проекта «Инклюзивное образование для детей с особыми потребностями в Узбекистане», приняли участие депутаты Законодательной палаты Олий Мажлиса Республики Узбекистан, представители министерств и ведомств, специализированных центров, высших учебных заведений, педагоги, правоведы, эксперты. tc "В мероприятии, организованном в рамках
реализуемого совместно с Европейским Союзом проекта «Инклюзивное образование
для детей с особыми потребностями в Узбекистане», приняли участие депутаты
Законодательной палаты Олий Мажлиса Республики Узбекистан, представители
министерств и ведомств, специализированных центров, высших учебных заведений,
педагоги, правоведы, эксперты."
Директор Республиканского центра социальной адаптации детей В.Алимова, заместитель министра народного образования Республики Узбекистан Д.Кенжаев, первый заместитель директора Центра среднего специального, профессионального образования Х.Зикриллаев и другие отметили, что под руководством Президента нашей страны постоянное внимание уделяется опоре реализуемых реформ на принцип сильной социальной защиты, получению каждым ребенком образования, обеспечению его прав и интересов, овладению соответствующей его интересам и способностям профессией. tc "Директор Республиканского
центра социальной адаптации детей В.Алимова, заместитель министра народного
образования Республики Узбекистан Д.Кенжаев, первый заместитель директора
Центра среднего специального, профессионального образования Х.Зикриллаев и
другие отметили, что под руководством Президента нашей страны постоянное
внимание уделяется опоре реализуемых
реформ на принцип сильной социальной защиты, получению каждым ребенком
образования, обеспечению его прав и интересов, овладению соответствующей его
интересам и способностям профессией."
Национальное законодательство в сфере образования, гарантий прав ребенка обеспечивает равенство всех детей, независимо от их национальности, социальной принадлежности, медицинского состояния, при получении полного образования. Инклюзивное образование, основной целью которого является совместное обучение детей с различными физиологическими возможностями в общеобразовательных школах, имеет важное значение для активной интеграции в общество мальчиков и девочек с особыми потребностями, укрепления в них веры в себя, силы воли и решительности, дальнейшего усиления в молодом поколении чувств великодушия, любви и заботы о ближнем. tc "Национальное законодательство в
сфере образования, гарантий прав ребенка обеспечивает равенство всех детей,
независимо от их национальности, социальной принадлежности, медицинского
состояния, при получении полного образования. Инклюзивное образование, основной
целью которого является совместное обучение детей с различными физиологическими
возможностями в общеобразовательных школах, имеет важное значение для активной
интеграции в общество мальчиков и девочек с особыми потребностями, укрепления в
них веры в себя, силы воли и решительности, дальнейшего усиления в молодом
поколении чувств великодушия, любви и заботы о ближнем."
В нашей стране успешно реализован ряд проектов по инклюзивному образованию. Совместный проект Узбекистана и Европейского Союза «Инклюзивное образование для детей с особыми потребностями в Узбекистане» был начат в 2014 году. В рамках этого проекта, рассчитанного до сентября 2016 года, в 15 школах и 15 дошкольных образовательных учреждениях занимаются и воспитываются дети с особыми потребностями. Повышена ответственность, профессиональное мастерство педагогических работников, специалистов, работающих в медико-педагогических и психологических комиссиях. Начавшие свою деятельность в различных регионах нашей страны ресурсные центры предоставляют необходимые рекомендации детям с особыми потребностями, их родителям, семьям, учреждениям по инклюзивному образованию. tc "В нашей стране успешно реализован ряд проектов по
инклюзивному образованию. Совместный проект Узбекистана и Европейского Союза
«Инклюзивное образование для детей с особыми потребностями в Узбекистане» был
начат в 2014 году. В рамках этого проекта, рассчитанного до сентября 2016
года, в 15 школах и 15 дошкольных
образовательных учреждениях занимаются и воспитываются дети с особыми потребностями. Повышена
ответственность, профессиональное мастерство педагогических работников,
специалистов, работающих в медико-педагогических и психологических комиссиях.
Начавшие свою деятельность в различных регионах нашей страны ресурсные центры
предоставляют необходимые рекомендации детям с особыми потребностями, их родителям,
семьям, учреждениям по инклюзивному образованию."
Осуществление этой работы на основе последовательности, системности, межведомственной координации и социального партнерства служит важным фактором широкого вовлечения детей с различными медицинскими возможностями в систему общего образования, дальнейшего повышения знаний учителей, педагогов, махалли, широкой общественности о социальной инклюзии. tc
"Осуществление этой работы на основе последовательности, системности,
межведомственной координации и социального партнерства служит важным фактором
широкого вовлечения детей с различными медицинскими возможностями в систему
общего образования, дальнейшего повышения знаний учителей, педагогов, махалли,
широкой общественности о социальной инклюзии."
— Инклюзивное образование в Узбекистане наряду с тем, что полностью отвечает международным стандартам в этой сфере, также заслуживает внимания созданием для всех равных, открытых и одинаковых условий, гуманностью, — говорит руководитель проекта «Инклюзивное образование для детей с особыми потребностями в Узбекистане» Стефания Алишаускиене. — Принятие долгосрочной национальной стратегии в этом направлении имеет важное значение в дальнейшем совершенствовании законодательства, практики инклюзивного образования. tc "— Инклюзивное образование в
Узбекистане наряду с тем, что полностью отвечает международным стандартам в
этой сфере, также заслуживает внимания созданием для всех равных, открытых и
одинаковых условий, гуманностью, — говорит руководитель проекта «Инклюзивное
образование для детей с особыми потребностями в Узбекистане» Стефания
Алишаускиене. — Принятие долгосрочной национальной стратегии в этом направлении
имеет важное значение в дальнейшем совершенствовании законодательства, практики
инклюзивного образования."
Состоялся обмен мнениями по обсужденным в ходе «круглого стола» вопросам. tc
"Состоялся обмен мнениями по обсужденным в ходе «круглого стола»
вопросам."
Н.УСМАНОВА, tc "Н.УСМАНОВА,"
корр.УзА. tc "корр.УзА."