С гуманностью и любовью
С первых лет независимости в нашей стране проводится масштабная работа по модернизации системы образования, внедрению современных форм и технологий обучения исходя из реальных потребностей социально-экономической жизни страны. Эти процессы особенно активизировались в последнее время. Прогрессивные изменения затронули и систему высшего образования.
Одним из основных «составных элементов» высших образовательных учреждений считаются преподаватели. Каков их текущий статус, как стать преподавателем сегодня, как они оценивают изменения, происходящие в сфере высшего образования? С этими вопросами мы обратились к Нигоре Хамидовой, старшему преподавателю кафедры языков и культуры речи Ташкентского государственного педагогического университета имени Низами. tc "Одним из основных «составных
элементов» высших образовательных учреждений считаются преподаватели. Каков их
текущий статус, как стать преподавателем сегодня, как они оценивают изменения,
происходящие в сфере высшего образования? С этими вопросами мы обратились к
Нигоре Хамидовой, старшему преподавателю кафедры языков и культуры речи
Ташкентского государственного педагогического университета имени Низами."
— Сегодня преподаватель университета должен действительно быть приверженцем своей профессии, вернее, сподвижником. Наставника можно назвать истинным учителем, если он обладает в высшей мере гуманностью, отличается любовью к своим ученикам. Возможно, это не всем дано, может, это врожденное качество. Мечтала стать учителем с детства, а родители хотели, чтобы я стала врачом. Но в те годы представляла себя только педагогом, — говорит Н.Хамидова. tc
"— Сегодня преподаватель университета должен действительно быть
приверженцем своей профессии, вернее, сподвижником. Наставника можно назвать
истинным учителем, если он обладает в высшей мере гуманностью, отличается
любовью к своим ученикам. Возможно, это не всем дано, может, это врожденное
качество. Мечтала стать учителем с детства, а родители хотели, чтобы я стала
врачом. Но в те годы представляла себя только педагогом, — говорит Н.Хамидова."
Такая целеустремленность дала хорошие плоды. Окончила Ташкентский государственный университет (ныне Национальный университет Узбекистана) по специальности филолога, учителя русского языка и литературы. Работала преподавателем, затем старшим преподавателем кафедры «Методика преподавания русского языка и литературы» в ТГПУ имени Низами. tc "Такая целеустремленность дала
хорошие плоды. Окончила Ташкентский государственный университет (ныне
Национальный университет Узбекистана) по специальности филолога, учителя
русского языка и литературы. Работала преподавателем, затем старшим
преподавателем кафедры «Методика преподавания русского языка и литературы» в
ТГПУ имени Низами."
Н.Хамидова продолжает исследовательскую работу по теме «Акмеологические основы формирования профессиональной компетенции будущих учителей русского языка». Она автор 4 учебных пособий, более 40 научных статей и тезисов. Является научным руководителем своих учеников, победителей республиканских олимпиад по русскому языку. tc
" Н.Хамидова продолжает исследовательскую работу по теме «Акмеологические
основы формирования профессиональной компетенции будущих учителей русского
языка». Она автор 4 учебных пособий, более 40 научных статей и тезисов.
Является научным руководителем своих учеников, победителей республиканских
олимпиад по русскому языку."
— Думаю, знаний, полученных в университете, может хватить всего лет на 10. Жизнь не стоит на месте. Выручает чтение книг, специализированной литературы, методических пособий. Считаю, что это должно стать повседневной привычкой. Ведь книги для учителя — это как вода для цветка. Преподаватель должен регулярно работать над собой. Появляются все новые информационные и коммуникационные технологии. Мы должны эффективно использовать их, а также развивать педагогические технологии, в том числе и по моему предмету — русскому языку. Помогает и международное сотрудничество в этом направлении, которое в последние годы расширяется. Применяя полученные в вузе знания, молодые люди будут способствовать процветанию нашей страны, дальнейшему повышению репутации Узбекистана на международной арене, — заключает Нигора Хамидова. tc
"— Думаю, знаний, полученных в университете, может хватить всего лет на
10. Жизнь не стоит на месте. Выручает чтение книг, специализированной
литературы, методических пособий. Считаю, что это должно стать повседневной
привычкой. Ведь книги для учителя — это как вода для цветка. Преподаватель
должен регулярно работать над собой. Появляются все новые информационные и
коммуникационные технологии. Мы должны эффективно использовать их, а также
развивать педагогические технологии, в том числе и по моему предмету — русскому
языку. Помогает и международное сотрудничество в этом направлении, которое в
последние годы расширяется. Применяя полученные в вузе знания, молодые люди
будут способствовать процветанию нашей страны, дальнейшему повышению репутации
Узбекистана на международной арене, — заключает Нигора Хамидова."
А добавить к этому можно только одно: преподаватель — это человек, прошедший через некую жизненную школу, которая потребовала от него каких-то особенных качеств или способностей. Поэтому педагогом в вузе может работать только сильный духом человек. tc "А добавить к этому можно только
одно\: преподаватель — это человек, прошедший через некую жизненную школу,
которая потребовала от него каких-то особенных качеств или способностей.
Поэтому педагогом в вузе может работать только сильный духом человек. "
Турсинали АХМЕДОВ. tc "Турсинали АХМЕДОВ."