Развивая национальную медиасферу
Обучение в высших учебных заведениях, специализирующихся на гуманитарных науках, включает и курс дисциплин социально-экономического характера. Так и культурный облик журналиста формирует совокупность социально-экономических и общегуманитарных знаний. В зависимости от того, что стало определяющим в этом процессе, складывается индивидуальность работника СМИ, его творческая личность. Потому формирование в будущем журналисте совокупности прочных знаний требует соответствующей комплексности, последовательности, интеграции усилий преподавателей.
При рассмотрении деятельности различных СМИ, независимо от периода времени и государственного строя, от их исторической и политической ориентации, принципиальная схема их функционирования будет одинаковой. Деятельность по сбору, обработке, компоновке, передаче информации составляет специфику журналистской деятельности во всех ее проявлениях, этому подчинены все организационные, технические, творческие и другие структуры журналистики. Технологическая обработка, оперативность сбора, подготовки материала к выпуску и методика распространения информации могут иметь схожесть, потому мастер-классы и тренинги по медиаресурсам, медиатехнологиям часто проводятся на региональном, международном уровнях. Эффективность подачи видеоряда, использования новейших технических средств, гармоничного сочетания света и теней и другие вопросы ставятся во главу обсуждения семинаров и курсов ведущими кино и телеоператорами, продюсерами и режиссерами.
Говоря об информации как основной категории, характеризующей суть информационной деятельности, нельзя не обратить внимания и на ее содержательные аспекты, или КПД информации. Не случайно у журналистов в ходу выражение «материал большой, а информативности мало». Большое количество сведений, фактов еще не означает высокую информативность. Специалисты утверждают, что подлинная информация — это та, что усвоилась, запомнилась и оказала воздействие на сознание. Потому при подготовке информационного материала нужно учитывать, что нового он содержит и как повлияет на человека.
Журналист, как творческая личность, занят производством духовных ценностей. И насколько он сам внутренне богат, образован, эрудирован, настолько может через свои публикации влиять на распространение ценностных норм в обществе. Поэтому журналистское образование должно быть направлено на формирование не только конкурентоспособного специалиста, а успешной личности.
В журналистском образовании большое значение играет общегуманитарная составляющая. Это направление должно формировать глубокие национально-духовные, социально-культурологические, высокие гражданско-патриотические чувства в молодых людях, работниках средств массовой информации.
Современное журналистское образование Узбекистана в этом направлении достигло определенных успехов. Факультеты журналистики Национального университета Узбекистана и международной журналистики Узбекского государственного университета мировых языков подготовили десятки научных кадров, здесь защищены несколько кандидатских и докторских диссертаций, подготовлено множество журналистов, которые успешно работают в различных СМИ страны и за рубежом. Вместе с тем новые вызовы, изменения в мировом информационном пространстве ставят перед нашей журналистской общественностью новые задачи и требования. Постановление Президента Республики Узбекистан об организации Университета журналистики и массовых коммуникаций Узбекистана направлено на поднятие этой сферы на кардинально новый уровень, подготовку конкурентоспособных и высококвалифицированных специалистов. Формирование у них высоких личностных черт характера, глубоких знаний общегуманитарного и социально-экономического профиля будет сопровождаться освоением профессиональных знаний и передачей опыта передовых журналистов-практиков.
В развитии лучших качеств в период обучения молодежи в университете большую роль играет изучение и приобщение к опыту деятелей культуры и образования Узбекистана — М.Бехбуди, А.Фитрата, А.Чулпана, Мунавваркори и других. Наши отцы-журналисты издавали газеты, журналы, публиковали научные и просветительские статьи, поднимали острые темы и проблемы, будили общественную мысль, воспитывали высокие патриотические чувства. Их самоотверженная деятельность, талант и активная журналистская позиция сегодня широко изучаются, активно ведутся исследования по истории отечественной прессы.
Фатима МУМИНОВА,
профессор УМЭД.