О биологии — по-новому
Высшая школа всегда считалось важнейшим социальным институтом, живо реагирующим на все общественные изменения и процессы. Так, постоянно возрастающие по объему и все более разносторонние по содержанию мировые хозяйственные связи формируют потребность в универсальных и высококвалифицированных специалистах. Это приводит к тому, что содержание национальных систем высшего образования совершенствуется с учетом мировых стандартов.
Другой объективной потребностью высшего образования является обмен опытом, анализ зарубежных методов обучения. Все это обуславливает развитие международных связей в сфере образования. Расширение ее международной деятельности является существенным элементом развития высшей профессиональной школы.
Деятельность Ташкентского и Тульского государственных педагогических университетов сопряжена с подготовкой квалифицированных кадров двух стран. В рамках первого узбекско-российского образовательного форума «Новые кадры — для новой экономики» в 2018 году ректорами данных вузов был заключен договор о сотрудничестве. Для обмена опытом в Узбекистан пригласили специалиста по методике преподавания биологии из России Наталью Карташову, кандидата педагогических наук, доцента кафедры биологии и экологии ТГПУ имени Л.Н.Толстого, где введено дополнительное направление образования «Фитодизайн и флористика». В нашем вузе подобное направление пока не функционирует. С преподавателем ТГПУ имени Низами Розой Халитовой был скорректирован учебный план, в который включили обширную программу, подготовленную Н.Карташовой. Работа осуществлялась в течение месяца — это 24 часа лекций разного характера и 13 практических занятий. Преподаватель организовала процесс обучения по инновационным технологиям, куда входили презентации. Вместе с педагогами была спланирована реализация двух кейс-технологий, где предполагалось обучение в ситуациях, приближенных к профессиональной деятельности, то есть к учебному процессу. Были выбраны две темы. Одна из них касалась массовых внеклассных мероприятий, что является сложной для учителя работой, так как требует наличия профессионального опыта для проведения массовых кампаний, предметных недель, составления сценариев мероприятий. Это довольно длительный, но захватывающий процесс, который с каждым разом заинтересовывает не только педагогов, но и учащихся.
В ходе курса обучения возникло решение организовать на факультете в рамках весеннего праздника Навруз фотовыставку «Весенняя капель». Студенты со своим уже сложившимся мировоззрением должны были сами определить критерии для участников и утвердить предложения, касающиеся данного мероприятия: название, концептуальную идею, девиз, требования к работам, основные идеи каждой рубрики, рекламную деятельность и другое. Параллельно этому процессу необходимо было подумать и о поощрении победителей, активистов и участников выставки. Для этого были проведены лекции и практические занятия по дисциплине «Методика обучения биологии», открытые лекции по фитодизайну для обучающихся всех курсов и магистратуры по биологии. На них студенты составили икебаны, а затем сообща решили, что они и станут призами.
По истечении двух недель подготовки и решения возникших вопросов было объявлено о начале приема работ от желающих участвовать. С начала проведения конкурса определились негласные лидеры — Малика Дустмухамедова и Татьяна Кузьминская, студенты 3-го курса факультета естественных наук направления «Биология», взявшие на себя руководящую роль. Процесс, который был запущен и вызвал большой интерес, завершился достойным результатом. После обсуждения были отобраны лучшие работы.
По словам М.Дустмухамедовой и Т.Кузьминской, предложенная Натальей Сергеевной идея проведения выставки была сразу одобрена студентами. В ходе подготовки их научили составлять икебаны и спиральные букеты. Так как весна — самое красивое время года, было решено показать всю красоту природы родного края. Основная цель проведения выставки — увидеть и запечатлеть как можно больше интересных и захватывающих моментов. Поэтому и название было выбрано соответственно времени года — «Весенняя капель». Студенты «по каплям» собирали те моменты, которыми охотно делились с остальными. Вместе с преподавателями кафедры они решили, что подобная выставка, но уже в масштабе университета, пройдет и осенью.
Второй темой было «Посещение зоопарка», то есть организация экскурсии с учениками. С точки зрения методической работы участники получили полную информацию о проводимом мероприятии. Пройдя определенную подготовку на занятиях, студенты разбирались с разными методическими заданиями. Для проведения кейс-программы были определены четыре группы, в каждой — не более трех человек, за которыми был закреплен класс, заданы тема и дидактическая цель (вводная, изучение новой темы или закрепление пройденной), от которой зависит ход действий. Для этого участники должны были при помощи интернета узнать об объектах в зоопарке и спланировать ход экскурсии.
Участники подготовились к данному мероприятию с особой тщательностью. Каждая группа предоставляла ученикам в ходе экскурсии необходимые информацию и рекомендации, а также дополнительные сообщения.
— Если говорить об обмене информационными технологиями, то были проведены два мастер-класса, где в рамках повышения квалификации происходило обучение педагогов города Ташкента и Ташкентской области по теме «Проектное обучение и его реализация в средней и высшей школе», — говорит Наталья Карташова. — Следующие два проекта были на темы, которые близки любому региону и городу. Первый — это «Город-сад», когда озеленение города происходит за счет пришкольных участков, которые выступают как мини-скверы, мини-сады, где заодно осуществляется экологическое и биологическое образование. Второй — «Букеты России», которая близка учителям биологии. Здесь происходит изучение флоры региона, а букеты составляются из высушенных растений, не запрещенных для сбора. Происходит определение, изучение ботанических особенностей, а также восточных и европейских школ фитодизайна, а результатом образовательной программы является композиция.
Также для преподавателей кафедр химии и географии был проведен мастер-класс по теме «Реализация кейс-технологии в методической подготовке студентов педагогического университета». Некоторый опыт совместной работы в этом направлении был представлен Розой Халитовой.
Приятно, что преподавательский состав кафедры встретил меня с радушием. С руководством ТГПУ имени Низами был согласован план совместной работы на период моего пребывания в Узбекистане. И педагоги, и студенты были восприимчивы и отзывчивы на все предложения. По истечении месяца подвели положительный итог нашей деятельности. Совместно с заведующей кафедрой биологии и методики ее преподавания профессором Г.Шахмуровой, доцентом С.Эрматовой и преподавателем Р.Халитовой подготовлены к изданию статьи, касающиеся форм обучения биологии и кейс-технологий, которые могут быть применены педагогами как в Узбекистане, так и в России.
Но сюда приехала не как гость: я родом из Ташкента. Родители уехали из Узбекистана, когда я была еще ребенком, но приезжала к бабушке. В моих воспоминаниях Ташкент занимает большое место. Это моя Родина, где не была более 20 лет. Но с моими воспоминаниями современный Ташкент коренным образом разнится. Для меня он стал большим открытием. Но самое главное неизменно — это добрые и открытые люди, вкусная еда, ароматные овощи и фрукты, солнце. Большой неожиданностью для меня стали весенние дожди. Приятно было присутствовать на весеннем празднике Навруз, который проводился в университете. С членами кафедры мы посетили дворец-музей Гур-Эмир и площадь Регистан в Самарканде, были на представлении в Государственном академическом Большом театре имени Алишера Навои...
— Инновационный курс обучения осуществлен в рамках учебного процесса преподавателями кафедры направления «Биология» совместно с Натальей Карташовой, — говорит Роза Халитова. — Была создана реальная ситуация, когда студенты должны были проявить себя в профессиональной роли, провести занятие. В дальнейшем планируем создать курсы «Фитодизайн» как дополнительное образование, но для начала нужно самим пройти курсы повышения квалификации. Данный обмен опытом оказал большое влияние на педагогов, которые узнали много нового и полезного на мастер-классах и лекциях. Намерены продолжить сотрудничество с российским и другими зарубежными вузами.
По мнению Сурайё Эрматовой, в основе этой деятельности лежит налаживание отношений внутри коллектива. Заведующая кафедрой Гульнара Шахмурова, доктор биологических наук, сумела сплотить сотрудников и создать доброжелательную атмосферу, которая приводит к новым творческим идеям и продуктивной работе.
— Мы еще раз убедились в том, что обмен опытом приносит только положительные результаты, — говорит Каландар Сапаров, декан факультета естественных наук, доктор биологических наук, профессор. — В следующем учебном году по заключенным договорам наш вуз примет преподавателей Южной Кореи, Кыргызстана, России и Европы, что однозначно даст продуктивный результат. В этом году на кафедре естественных наук 83 студента оканчивают вуз. Многие из них уже работают в школе. Желающие могут продолжить обучение на следующих степенях образования. Проводимая работа по совершенствованию учебного процесса будет благодатной почвой для подготовки будущих педагогов и, значит, воспитания молодого поколения.
Одним из главных итогов обмена опытом стала убежденность его участников в том, что актуальные проблемы высшего образования в наших странах во многом совпадают, а их эффективному решению будет способствовать благожелательный научно-практический диалог.
Наталья МОРОЗОВА.