Всегда быть в тонусе
Физическая культура занимает важное место в структуре основной образовательной программы . Как учебная дисциплина она хорошо знакома большинству людей с детства : уже с дошкольного образовательного учреждения она вносит весомый вклад в воспитание всесторонне развитой личности .
Физическая культура и спорт воспитывают у студентов потребность в организации здорового образа жизни . И фундамент , который молодежь имеет благодаря спортивным секциям , школьным занятиям физкультуры , не дает ей расслабляться , заставляет всегда быть в тонусе , самостоятельно выполнять оздоровительные физические нагрузки . tc " Физическая культура и спорт воспитывают у студентов потребность в организации здорового образа жизни . И фундамент , который молодежь имеет благодаря спортивным секциям , школьным занятиям физкультуры , не дает ей расслабляться , заставляет всегда быть в тонусе , самостоятельно выполнять оздоровительные физические нагрузки . "
Однако все чаще наблюдается непонимание студентами значимости и сути курса физической культуры . Преподавателям приходится объяснять , почему , к примеру , студентам факультета иностранных языков необходимо в течение двух ( а то и более ) учебных лет проходить данную дисциплину . tc " Однако все чаще наблюдается непонимание студентами значимости и сути курса физической культуры . Преподавателям приходится объяснять , почему , к примеру , студентам факультета иностранных языков необходимо в течение двух ( а то и более ) учебных лет проходить данную дисциплину . "
В настоящее время существует такая тенденция : многие молодые люди — как юноши , так и девушки — посещают фитнес - клубы , залы для тренировок . Парадоксально , что студенты охотно платят определенную сумму за занятия в тренажерных залах , в то время как физическая культура , которая проводится в вузах бесплатно , многими игнорируется . Юноши и девушки порой полагают , что знают о физкультуре все , и относятся к ней легкомысленно : позволяют себе пропускать занятия , не приносить форму , заниматься без всякого энтузиазма . Однако такое мнение , бытующее среди некоторых студентов , является абсолютно ошибочным . tc " В настоящее время существует такая тенденция \: многие молодые люди — как юноши , так и девушки — посещают фитнес - клубы , залы для тренировок . Парадоксально , что студенты охотно платят определенную сумму за занятия в тренажерных залах , в то время как физическая культура , которая проводится в вузах бесплатно , многими игнорируется . Юноши и девушки порой полагают , что знают о физкультуре все , и относятся к ней легкомысленно \: позволяют себе пропускать занятия , не приносить форму , заниматься без всякого энтузиазма . Однако такое мнение , бытующее среди некоторых студентов , является абсолютно ошибочным . "
Вклад физкультурного образования в общее высшее образование состоит в обеспечении учащейся молодежи знаниями о жизнедеятельности человека , его здоровье и здоровом образе жизни , в овладении арсеналом практических умений и навыков , по сохранению и укреплению здоровья , развитию и совершенствованию психофизических способностей и качеств личности . tc " Вклад физкультурного образования в общее высшее образование состоит в обеспечении учащейся молодежи знаниями о жизнедеятельности человека , его здоровье и здоровом образе жизни , в овладении арсеналом практических умений и навыков , по сохранению и укреплению здоровья , развитию и совершенствованию психофизических способностей и качеств личности ."
В соответствии с государственным образовательным стандартом высшего образования Республики Узбекистан физическая культура является обязательной дисциплиной гуманитарного образовательного цикла . В этой связи физическое воспитание в высших учебных заведениях проводится на протяжении всего периода обучения студентов и осуществляется в следующих формах : учебные занятия , самостоятельные занятия студентов физическими упражнениями и спортом , физические упражнения в режиме дня , массовые оздоровительные , физкультурные и спортивные мероприятия . Безусловно , все эти формы дополняют друг друга и представляют собой единый процесс физического совершенствования . Что же предусматривает курс физического воспитания в высших учебных заведениях ? tc " В соответствии с государственным образовательным стандартом высшего образования Республики Узбекистан физическая культура является обязательной дисциплиной гуманитарного образовательного цикла . В этой связи физическое воспитание в высших учебных заведениях проводится на протяжении всего периода обучения студентов и осуществляется в следующих формах \: учебные занятия , самостоятельные занятия студентов физическими упражнениями и спортом , физические упражнения в режиме дня , массовые оздоровительные , физкультурные и спортивные мероприятия . Безусловно , все эти формы дополняют друг друга и представляют собой единый процесс физического совершенствования . Что же предусматривает курс физического воспитания в высших учебных заведениях ? "
Во - первых , физическая культура воспитывает у студентов высокие морально - волевые , физические качества и общечеловеческие ценности ( совестливость , порядочность , патриотизм , трудолюбие и т . д .). Во - вторых , эта дисциплина сохраняет и укрепляет здоровье , содействует правильному формированию и всестороннему развитию организма , поддерживает высокую работоспособность на протяжении всего периода обучения и последующей трудовой деятельности . В - третьих , физкультура совершенствует спортивное мастерство студентов - спортсменов . tc " Во - первых , физическая культура воспитывает у студентов высокие морально - волевые , физические качества и общечеловеческие ценности ( совестливость , порядочность , патриотизм , трудолюбие и т . д .). Во - вторых , эта дисциплина сохраняет и укрепляет здоровье , содействует правильному формированию и всестороннему развитию организма , поддерживает высокую работоспособность на протяжении всего периода обучения и последующей трудовой деятельности . В - третьих , физкультура совершенствует спортивное мастерство студентов - спортсменов ."
Ценности в сфере физической культуры по критерию качества могут быть представлены как материальные ( условия занятий , качество спортивной экипировки , льготы со стороны общества ), физические ( здоровье , телосложение , двигательные умения и навыки , физические качества , физическая подготовленность ), социально - психологические ( отдых , развлечение , удовольствие , трудолюбие , навыки поведения в коллективе , чувства долга , чести , совести , благородства , средства воспитания и социализации , рекорды , победы , традиции ), психические ( эмоциональные переживания , черты характера , свойства и качества личности , творческие задатки ), культурные ( познание , самоутверждение , самоуважение , чувство собственного достоинства , эстетические и нравственные качества , общение , авторитет ). tc " Ценности в сфере физической культуры по критерию качества могут быть представлены как материальные ( условия занятий , качество спортивной экипировки , льготы со стороны общества ), физические ( здоровье , телосложение , двигательные умения и навыки , физические качества , физическая подготовленность ), социально - психологические ( отдых , развлечение , удовольствие , трудолюбие , навыки поведения в коллективе , чувства долга , чести , совести , благородства , средства воспитания и социализации , рекорды , победы , традиции ), психические ( эмоциональные переживания , черты характера , свойства и качества личности , творческие задатки ), культурные ( познание , самоутверждение , самоуважение , чувство собственного достоинства , эстетические и нравственные качества , общение , авторитет )."
Ценностные ориентации студентов рассматриваются как способы , с помощью которых объекты физической культуры дифференцируют по их значимости . В структуре физкультурно - спортивной деятельности ценностные ориентации тесно связаны с ее эмоциональными , познавательными и волевыми сторонами , образующими содержательную направленность личности . Характер же направленности в самой деятельности чаще зависит от того , какой личностный смысл имеет система тех или иных ценностей , определяющая действенность отношений индивида к тем объектам , ради которых эта деятельность осуществляется . Одни объекты могут вызывать эмоциональную ( чувственную ), другие — познавательную , третьи — поведенческую активность . Эмоциональный компонент основывается на привлекательности , а рациональный — на полезности , они дополняют друг друга и вместе регулируют деятельность , хотя между ними существует определенное несоответствие . tc " Ценностные ориентации студентов рассматриваются как способы , с помощью которых объекты физической культуры дифференцируют по их значимости . В структуре физкультурно - спортивной деятельности ценностные ориентации тесно связаны с ее эмоциональными , познавательными и волевыми сторонами , образующими содержательную направленность личности . Характер же направленности в самой деятельности чаще зависит от того , какой личностный смысл имеет система тех или иных ценностей , определяющая действенность отношений индивида к тем объектам , ради которых эта деятельность осуществляется . Одни объекты могут вызывать эмоциональную ( чувственную ), другие — познавательную , третьи — поведенческую активность . Эмоциональный компонент основывается на привлекательности , а рациональный — на полезности , они дополняют друг друга и вместе регулируют деятельность , хотя между ними существует определенное несоответствие . "
Приоритет имеют ценности , связанные с физическим « Я » ( физические качества , здоровье , телосложение ), функциональным удержанием деятельности ( высокая подвижность , физические нагрузки , эмоциональные переживания ), актуализацией ( успех , самовыражение , самоутверждение ), морально - волевыми качествами ( воля , настойчивость ), чувством долга . Поэтому этим ценностям необходимо уделять особое внимание в физкультурно - спортивной деятельности , чтобы ее ориентация не ослабевала . tc " Приоритет имеют ценности , связанные с физическим « Я » ( физические качества , здоровье , телосложение ), функциональным удержанием деятельности ( высокая подвижность , физические нагрузки , эмоциональные переживания ), актуализацией ( успех , самовыражение , самоутверждение ), морально - волевыми качествами ( воля , настойчивость ), чувством долга . Поэтому этим ценностям необходимо уделять особое внимание в физкультурно - спортивной деятельности , чтобы ее ориентация не ослабевала . "
Сохиб ЖУМАЕВ , tc " Сохиб ЖУМАЕВ , "
преподаватель Навоийского государственного педагогического института. tc
"преподаватель Навоийского государственного педагогического
института." tc "Ценность физической культуры для студентов"