На основе компетентностного подхода
Месячник русского языка — одна из форм учебной деятельности, которая может особенно сильно повлиять на формирование предметных компетенций учащихся, развитие их личностных качеств. Он должен стать массовым и увлекательным соревнованием в овладении знаниями. Участвуя в различных конкурсах, викторинах, ученики будут стремиться к самореализации, у них сформируются навыки планирования и самоконтроля. Основное внимание при проведении месячника в Год поддержки активного предпринимательства, инновационных идей и технологий должно уделяться использованию таких подходов, которые развивают творческие и интеллектуальные способности учащихся.
Русский язык и литература заключают в себе богатые возможности для формирования школьника как личности. Независимость дала молодому поколению Республики Узбекистан огромные возможности и условия для реализации всех надежд и благородных устремлений.
Изучение русского языка — один из путей к самообразованию, повышению профессионального уровня, культурного развития. Темой конференций и семинаров учителей может стать повышение значимости изучения русского языка в современных условиях правового демократического государства. Необходимо осветить также международные соглашения, достигнутые в ходе первого узбекско-российского образовательного форума.
Одним из стратегических направлений в развитии современного школьного курса русского языка является усиление компетентностного подхода, реализация которого должна предусматривать широкое использование в образовательном процессе современных образовательных технологий с учетом особенностей каждой ступени образования, активных и интерактивных форм проведения учебных занятий (компьютерные симуляции, деловые и ролевые игры, разбор конкретных ситуаций, психологические и иные тренинги) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития ключевых компетенций обучающихся. В связи с этим месячник должен проходить в творческой обстановке, направленной на повышение интереса к изучению русского языка, от глубинного усвоения которого во многом зависит степень культуры человека, качество знаний и уровень воспитанности.
Большую помощь в проведении месячника окажут материалы, опубликованные на сайте classcom.uz, eduportal.uz, в газете «Учитель Узбекистана», методическом журнале «Преподавание языка и литературы». Это публикации о Неделе детской книги, Неделе сказок, «Волшебный мир фольклора» Н.Муллаахуновой, «Золотая осень» Л.Файзихановой, «Осенний бал» У.Аннакуловой, «Волшебница Осень. Концертная программа по стихам русских поэтов»
Требования к организации месячника по русскому языку
1. Школьное методическое объединение учителей русского языка и литературы в годовом плане работы определяет мероприятия в рамках месячника русского языка на основе планов областного управления, районного (городского) отдела народного образования. План утверждается директором школы и заместителем директора по учебной работе. Красочно оформленный план проведения месячника вывешивается в фойе школы.
2. На протяжении месячника проводится мониторинг качества знаний, умений и навыков учащихся в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта и учебной программы в пределах школ. Способы проверки могут быть различными: тестирование, сочинение, изложение, диктант, в зависимости от уровня подготовленности учащихся. В результате мониторинга знаний создать рекомендации по восполнению пробелов в знаниях и изучению трудных тем в целях подготовки учеников к предстоящему состязанию знаний «Билимлар беллашуви» и олимпиаде.
3. Обобщается и распространяется передовой опыт лучших учителей по использованию передовых педагогических технологий на уроках русского языка и литературы. В этих целях на заседаниях школьных, городских, районных методических объединений, школ передового опыта проводятся мастер-классы, открытые уроки с использованием передовых педагогических и информационно-коммуникационных технологий. Распространяется также опыт создания видеоуроков русского языка и литературы учителями и использования мультимедиаматериалов, предлагаемых на порталах Ziyonet.uz, multimedia.uz, rtm.uz в повседневной практике преподавания.
Формы проведения могут быть различными:
конкурсы иллюстраций и стенгазет с последующим отбором лучших из них для выставки;
турниры знатоков русского языка, интеллектуальные игры, викторины, КВН;
экскурсии (заочные, виртуальные) в музей искусств, музеи, посвященные творчеству авторов и писателей, проживавших ранее и в настоящее время в Республике Узбекистан (например, музей С.Есенина, клуб-музей А.Ахматовой «Мангалочий дворик» в Ташкенте, Государственный литературно-мемориальный дом-музей Сергея Бородина);
посещение театров, просмотр спектаклей, кинофильмов и мультфильмов по произведениям русской и мировой классики; инсценирование русских сказок и басен; вечер русского романса;
тематические выставки книг в школьной библиотеке, стенды детских периодических изданий на русском языке («Класс!»);
конкурсы «Юный лингвист», «Юный поэт», «Лучший чтец», «Лучший оратор», «Литературный критик» (среди 8-9-х классов) и т.д.;
открытые уроки лучших учителей с целью демонстрации эффективного использования в учебном процессе инновационных педагогических технологий;
коллоквиумы, семинары для учителей по наиболее трудным темам (с целью распространения передового опыта преподавания русского языка и литературы), конкурсы на лучшую мультимедийную презентацию;
встречи с писателями, поэтами, журналистами, деятелями искусств.
Школьное методическое объединение может запланировать тематические недели в рамках месячника: Неделя поэзии, Неделя знатоков языка, Неделя сказок, Неделя грамотеев. Можно также провести мероприятия, посвященные юбилеям писателей, чье творчество неразрывно связано с Узбекистаном. Проведение и отбор участников для конкурсов организуются в несколько этапов: среди учеников одного класса, затем по параллелям и в итоге среди учащихся школы. Наиболее одаренные и активные участники поощряются различными способами (по усмотрению администрации школы).
Отбор членов жюри конкурсов проводится из числа учеников и учителей, отмеченных ранее за заслуги и активное участие в жизни школы.
Открытые уроки проводятся согласно плану, утвержденному и согласованному с администрацией школы и районным (городским) отделом народного образования. Расписание открытых уроков размещается на школьной доске объявлений.
Темы для выступлений, конкурсов определяются на методическом объединении учителей школы. Например, для конкурса «Лучший оратор» можно выбрать темы «Язык — отражение жизни», «Слово как оружие», «Роль языка в современном мире». Желательно применить межпредметные связи с другими учебными дисциплинами: историей, идеей национальной независимости, музыкой, изобразительным искусством, информатикой и др. Для конкурса «Юный поэт» учащимся предлагается выступить со стихами собственного сочинения на заданные темы (о школе, об учителях, о родном крае, о замечательных людях Узбекистана).
Подведение итогов
Итоги месячника русского языка оглашаются в праздничной обстановке на мероприятии, посвященном его завершению. Руководство школы информирует присутствующих о проделанной работе, награждает отличившихся учеников, поощряет учителей-предметников, принявших активное участие в разных мероприятиях, проведенных в школьном, районном, областном масштабах. Отчет о проделанной работе, разработки открытых уроков предоставляются в районный (городской) отдел, областное управление народного образования (в пятидневный срок).
В отчет о проведении месячника включаются:
1. Приказы о проведении предметного месячника и его мониторинга.
2. План мероприятий с указанием сроков выполнения.
3. Материалы открытых уроков, внеклассных мероприятий.
4. Творческие работы учащихся (стихотворения, рисунки, мини-сочинения и др.).
5. Результаты мониторинга знаний, умений и навыков учащихся по русскому языку (анализ начального и конечного контроля).
6. Освещение месячника в средствах массовой информации.
Республиканский центр образования.