Осознанный выбор
Перед выпускниками вузов обычно остро стоит вопрос: «Что делать дальше?» Большинство студентов ищет подходящее место работы, но есть и те, кто хочет продолжить обучение в магистратуре. Это следующая ступень образования, предназначенная для глубокого изучения сферы, освоение которой, тем не менее, не дает уверенности в получении лучшей работы или повышенной зарплаты.
Зачем учиться в магистратуре? В первую очередь, это возможность изменить или дополнить свое образование, а также получить в процессе учебы больше практических навыков. Кроме того, и это очень удобно, вопрос о продолжении обучения можно решить и позже, уже попробовав себя в профессии. Как, например, сделал Азам Сайфитдинов, судья из Джизака. В 2019–2021 годах он обучался по юридическому направлению в магистратуре Московского государственного университета имени Ломоносова и был старшим в группе. Коллектив оказался таким дружным, что разница в возрасте не мешала общению.
В детстве Азам мечтал расследовать преступления и, став подростком, решил получить юридическое образование. Он смог поступить на бюджет, хотя это было непросто, и в 2002 году успешно окончил обучение в Самаркандском государственном университете. Работал адвокатом, затем судьей и не помышлял о продолжении образования. Однажды по месту работы пришло письмо с извещением о конкурсе от фонда «Эл-юрт умиди». Времени для подготовки было немного, но это не остановило будущего магистранта. Не чувствуя уверенности в своих знаниях по английскому (в связи с отсутствием языковой практики), он выбрал российский вуз.
«Меня трудно было удивить, сказалась судейская практика. Но университет давал большие возможности, только учись. Библиотека одна чего стоит! Преподаватели — профессионалы своего дела. Хорошее отношение к студентам. Отучился по уголовному направлению, а здесь работаю в административном. Однако не жалею. Появилось много знакомых, друзей. Москву увидел, пожил там, получил новые знания по юриспруденции. Люблю свою работу. Рад, что выбрал эту профессию», — признается он.
Умиджон Хамдамов, окончивший Ташкентский государственный технический университет имени Ислама Каримова, также осознанно выбрал путь продолжения образования. Технической специальностью увлекся в детстве. Пошел по стопам отца-гидротехника, заинтересовавшись гидроэнергетикой, вопросами получения чистой энергии из воды. Хотел поступить в латвийский вуз, но помешал всемирный карантин. Поэтому в 2020–2022 годах он обучался в магистратуре Национального исследовательского ядерного университета «МИФИ».
Одно из требований фонда «Эл-юрт умиди» при выборе кандидатом вуза — высокий рейтинг учебного заведения. НИЯУ «МИФИ» входит в топ–50 лучших университетов мира. Электроникой и наноэлектроникой занимаются далеко не во всех странах, а ведь это направление будущего, и российский вуз дает все возможности для обучения.
Умиджон уже начал применять полученные знания, работая над темой увеличения коэффициента полезного действия солнечных панелей, что весьма актуально, учитывая проблемы с экологией и энергетикой в стране. В Институте материаловедения Академии наук РУз он работает над диссертацией. Кроме того, преподает в родном ташкентском вузе. Его супруга тоже инженер и преподаватель.
«За альтернативными источниками будущее, — считает Умиджон. — Германия, например, 50 процентов энергии получает от солнца.
У нашего направления хорошие перспективы. Но есть и сложности: летняя жара и большое количество пыли. Мы уже нашли решение по охлаждению панелей. По указу Перезидента у нас до 2030 года будут построены фотоэлектические станции и ветроустановки. Ведь запасы угля и газа истощаются. Лучшие перспективы у водорода. К сожалению, у нас только начинают работать в этом направлении. Водород используют на некоторых предприятиях, таких как «ACWA Power», «Максам-Чирчик», «GTL», но не в энергетических целях. А ведь машины на водороде могут проехать расстояние в 2-3 раза больше, чем электрические».
В ближайшие годы в планах у молодого специалиста занятия наукой, получение докторской степени. Профессия преподавателя ему понравилась сразу. Это возможность делиться знаниями и опытом. Главное, по его мнению, работать над собой. Ведь технологии находятся в постоянном развитии, и чтобы дать студентам современные знания, нужно быть в курсе новшеств. Также для педагога важны честность и пунктуальность. Умиджон отмечает, что для улучшения качества преподавательской деятельности нужно снижать бюрократическую составляющую работы. Процесс этот уже запущен, но не завершен. «Наши технические возможности постоянно увеличиваются. Взять хотя бы систему «HEMIS», в которой можно скачать литературу, увидеть оценки. Но с другой стороны, мы как бы становимся роботами, которые все необходимое могут найти в интернете. В этом плохое влияние стремительно развивающихся технологий», — признается он.
Марина ЧИЛАШВИЛИ.