Открывая мир знаний
В дошкольном образовательном учреждении № 455 Учтепинского района столицы состоялся семинар, посвященный инновационным технологиям, применяемым в учебно-воспитательном процессе, в котором приняли участие специалисты Министерства народного образования, Республиканского учебно-методического центра переподготовки и повышения квалификации работников дошкольных образовательных учреждений, а также заведующие ДОУ.
— Мир не стоит на месте, — отметила заведующая ДОУ
№ 598 Сергелийского района Гузал Улжабаева. — Современные дети во многом отличаются от своих сверстников прошлого десятилетия. Все это возлагает большую ответственность на нас, педагогов, требует самосовершенствования и постоянного повышения квалификации, применения инновационных технологий, отвечающих запросам подрастающего поколения. Подобные семинары служат площадкой для обмена опытом профессиональной деятельности, открывают перспективные направления ведения педагогического процесса, позволяют по-новому взглянуть на многие вопросы образования и воспитания. tc "— Мир не стоит на месте, —
отметила заведующая ДОУ
№ 598 Сергелийского района Гузал Улжабаева. — Современные дети во многом
отличаются от своих сверстников прошлого десятилетия. Все это возлагает большую
ответственность на нас, педагогов, требует самосовершенствования и постоянного
повышения квалификации, применения инновационных технологий, отвечающих
запросам подрастающего поколения. Подобные семинары служат площадкой для обмена
опытом профессиональной деятельности, открывают перспективные направления
ведения педагогического процесса, позволяют по-новому взглянуть на многие
вопросы образования и воспитания.
"
Для всестороннего обсуждения самых эффективных и передовых форм обучения участники работали в группах, где рассказывали о преимуществах и назначениях информационно-коммуникационных, здоровьесберегающих технологий, игровых методов, важности ведения портфолио ребенка и его родителей. В ходе обсуждения было отмечено, что когда речь идет о здоровьесберегающей технологии, подразумеваются не только регулярные физические упражнения, занятия на открытом воздухе, формирование экологической культуры у детей, но и воспитание их духовно богатыми личностями. Для этого в профессиональной деятельности специалисты ДОУ практикуют путешествия в мир народных сказок, песен, танцев. По своему опыту работы знаю, что дети лучше усваивают материал, если в учебной деятельности его передача осуществляется посредством любимых героев сказок и мультфильмов. tc "Для всестороннего обсуждения
самых эффективных и передовых форм обучения участники работали в группах, где
рассказывали о преимуществах и назначениях информационно-коммуникационных,
здоровьесберегающих технологий, игровых методов, важности ведения портфолио
ребенка и его родителей. В ходе обсуждения было отмечено, что когда речь идет о
здоровьесберегающей технологии, подразумеваются не только регулярные физические
упражнения, занятия на открытом воздухе, формирование экологической культуры у
детей, но и воспитание их духовно богатыми личностями. Для этого в
профессиональной деятельности специалисты ДОУ практикуют путешествия в мир
народных сказок, песен, танцев. По своему опыту работы знаю, что дети лучше
усваивают материал, если в учебной деятельности его передача осуществляется
посредством любимых героев сказок и
мультфильмов. "
Интересную методику, основанную на концепции «Я — личность», представила вниманию коллег заведующая ДОУ № 455 Учтепинского района Дилфуза Хидоятова, которая отметила, что на каждого ребенка заведена анкета его достижений, в которую записываются успехи воспитанника по таким пунктам, как «Я могу», «Мне нравится», «Я научился», «Я хотел бы». Подобная работа нацелена на проведение мониторинга успеваемости детей, установление тесных связей с родителями, которые получают возможность регулярно знакомиться с насыщенной и содержательной жизнью своих сыновей и дочерей. tc "Интересную методику, основанную
на концепции «Я — личность», представила вниманию коллег заведующая ДОУ № 455
Учтепинского района Дилфуза Хидоятова, которая отметила, что на каждого ребенка
заведена анкета его достижений, в которую записываются успехи воспитанника по
таким пунктам, как «Я могу», «Мне нравится», «Я научился», «Я хотел бы».
Подобная работа нацелена на проведение мониторинга успеваемости детей,
установление тесных связей с родителями, которые получают возможность регулярно
знакомиться с насыщенной и содержательной жизнью своих сыновей и дочерей.
"
Затем для участников были организованы открытые занятия на темы «Спортландия», «В нашей стране весна», «Дикие и домашние животные», «Путешествие в мир математики», «Сказки ведут к доброте», где опытные воспитатели, используя нетрадиционные методы обучения, смогли найти ключ к каждому ребенку, создать благоприятные условия для полноценного раскрытия интеллектуальных способностей. tc "Затем для участников были
организованы открытые занятия на темы «Спортландия», «В нашей стране весна»,
«Дикие и домашние животные», «Путешествие в мир математики», «Сказки ведут к
доброте», где опытные воспитатели,
используя нетрадиционные методы обучения, смогли найти ключ к каждому
ребенку, создать благоприятные условия для полноценного раскрытия
интеллектуальных способностей. "
Хочется отметить работу воспитателя Нилуфар Мирмаксудовой («Сказки ведут к доброте»), которая использовала метод ТРИЗ при изложении содержания сказок, передаче особенностей характеров героя, побуждала детей фантазировать, придумывать новые эпизоды с участием известных персонажей из произведений. Все это вызвало у детей неподдельный интерес, активизировало их мыслительную деятельность, позволило обогатить кульминационные моменты и переделать хорошо знакомые произведения устного народного творчества на свой лад. tc
"Хочется отметить работу воспитателя Нилуфар Мирмаксудовой («Сказки ведут
к доброте»), которая использовала метод ТРИЗ при изложении содержания сказок,
передаче особенностей характеров героя, побуждала детей фантазировать, придумывать
новые эпизоды с участием известных персонажей из произведений. Все это вызвало
у детей неподдельный интерес, активизировало их мыслительную деятельность,
позволило обогатить кульминационные моменты и переделать хорошо знакомые
произведения устного народного творчества на свой лад. "
Хорошие знания основ математики продемонстрировали ребята старшей группы. Они смогли не только свободно считать и писать цифры до двадцати, но и различать четные и нечетные числа, правильно называть такие геометрические фигуры, как круг, квадрат, треугольник. Все эти познания помогли им найти волшебный ключ в таинственный мир «Цифроландии». tc "Хорошие знания основ математики
продемонстрировали ребята старшей группы. Они смогли не только свободно считать
и писать цифры до двадцати, но и различать четные и нечетные числа, правильно
называть такие геометрические фигуры, как круг, квадрат, треугольник. Все эти
познания помогли им найти волшебный ключ в таинственный мир
«Цифроландии»."
Весна — пора пробуждения природы, которая дарит вдохновение, особое, радостное настроение. В этом можно было убедиться по приготовленным руками детей цветочным венкам, нарисованным птицам, деревьям, светящемуся солнцу. Все это было изображено ярко, красочно и по-детски наивно. tc "Весна — пора пробуждения
природы, которая дарит вдохновение, особое, радостное настроение. В этом можно
было убедиться по приготовленным руками детей цветочным венкам, нарисованным
птицам, деревьям, светящемуся солнцу. Все это было изображено ярко, красочно и
по-детски наивно. "
— Что на небе рисуется цветными карандашами? — обратилась с вопросом к детям педагог Мукаддам Жалолова. tc "— Что на небе рисуется цветными
карандашами? — обратилась с вопросом к детям педагог Мукаддам Жалолова. "
Слово «радуга» дети произнесли почти хором. tc "Слово «радуга» дети произнесли
почти хором. "
По завершении занятий состоялся обмен мнениями. Педагоги высоко отозвались о деятельности опытных воспитателей, которые применили передовые технологии обучения, смогли найти ключ к каждому ребенку, а также рассказали об интересных методах работы из своей практики. tc "По завершении занятий состоялся
обмен мнениями. Педагоги высоко отозвались о деятельности опытных воспитателей,
которые применили передовые технологии обучения, смогли найти ключ к каждому
ребенку, а также рассказали об интересных методах работы из своей практики.
"
Шахноза ХАЛСАИДОВА. tc "Шахноза ХАЛСАИДОВА."
Фото Владимира ГРАНКИНА. tc "Фото Владимира ГРАНКИНА."