Время, наполненное смыслом

«Учитель — это человек, который каждый день отдает частицу своего сердца, чтобы в будущем зажглись тысячи огней человеческих судеб». 

Василий Сухомлинский

Написать именно о единственном в нашей школе восьмом классе я решила потому, что он особенно дорог моему сердцу. Это мой последний класс — вместе с ним завершаю важный этап своей педагогической жизни, приближаясь к заслуженному отдыху. 

Этот класс стал для меня настоящей опорой и источником вдохновения: здесь я переживаю радость каждого ученического успеха и испытываю искреннюю гордость за их достижения. Именно с ними мне хочется оставить память о своей работе — о том, как мы вместе росли, учились и творили, создавая неповторимую атмосферу дружбы, творчества и взаимного доверия.

Вот уже 34 года каждое мое утро начинается с дороги в школу. За это время сменились поколения учеников, изменились учебные программы, требования времени, формы и методы работы. Но неизменным осталось главное — любовь к детям, вера в их возможности и преданность профессии учителя.

Школа для меня не просто место работы. Это пространство, где формируется личность ребенка, где слово учителя становится ориентиром, а поддержка — надежной опорой. Быть учителем — значит не только передавать знания, но и вести за собой, помогать каждому понять себя, научить мыслить, чувствовать и принимать решения.

Я работаю в школе с узбекским языком обучения и преподаю русский язык. Для меня он  не просто учебный предмет, а язык культуры, диалога и взаимного уважения, объединяющий людей разных национальностей, расширяющий кругозор и открывающий доступ к мировой литературе, науке и искусству.

С первых уроков я стремлюсь показать детям, что язык — это живой организм. Через слово ребенок учится рассуждать, анализировать, выражать свои мысли и эмоции. Когда ученик начинает думать на неродном для него языке, не боится говорить и свободно высказывает свое мнение — это и есть настоящий результат труда учителя.

Когда ученик вдохновляет

Особое место в моей педагогической деятельности занимает классное руководство. Сегодня мои ученики — восьмиклассники, которых я веду с пятого класса. За эти годы мы вместе прошли большой путь — путь взросления, поиска себя и формирования характера.

Каждый мой ученик — личность со своим характером, темпом развития, способностями и мечтами. Моя задача — создать в классе атмосферу доверия, уважения и поддержки, где каждый ребенок чувствует свою значимость.

Мои ребята активны, инициативны, творчески мыслящие. Они с удовольствием участвуют в школьных и районных мероприятиях, конкурсах и олимпиадах. Русский язык стал для них средством самовыражения, а не просто учебной дисциплиной.

Вместе мы создали театральную труппу, которая объединила детей вокруг искусства слова и сцены. Театр научил их работать в команде, слушать и чувствовать друг друга, быть ответственными за общее дело.

Мы организуем концерты, литературные вечера, творческие встречи, приглашаем родителей, гостей и коллег. Наши мероприятия посещали методисты и специалисты, в том числе представители Российского государственного педагогического университета имени А.И.Герцена. Для детей это стало настоящим признанием их труда и таланта.

Мы регулярно проводим открытые уроки и мастер-классы, где ученики становятся активными участниками образовательного процесса: рассуждают, спорят, анализируют, выступают, учатся отстаивать свою точку зрения и уважать мнение других.

Для меня важно, чтобы ребенок не боялся ошибаться. Ошибка — это шаг к знанию. В атмосфере доверия и поддержки формируются уверенность, самостоятельность и интерес к учебе.

Мои ученики вдохновляют меня, помогают не останавливаться на достигнутом, искать новые формы и методы работы. Изо дня в день я наблюдаю, как они растут интеллектуально и духовно.

Шаг к вершинам

Одна из фотографий моего архива возвращает меня в один из самых теплых и запоминающихся дней моей педагогической жизни. На ней мои пятиклассники — любознательные, искренние, немного наивные, но уже удивительно талантливые.

Именно в тот период мы вместе реализовали проект «Этот сказочный мир С.Т.Аксакова. «Аленький цветочек»», который стал настоящим праздником творчества, вдохновения и дружбы. Для меня он особенно дорог, ведь я являюсь соавтором учебника по русскому языку как иностранному для 5-го класса. Мне хотелось, чтобы дети не просто изучали язык, а проживали его через литературу, эмоции и игру.

Ребята с большим энтузиазмом включились в работу: готовили инсценировку, продумывали образы героев, с любовью подбирали яркие костюмы, репетировали каждую сцену. Сказка ожила — искренне, по-детски трогательно и вместе с тем по-настоящему профессионально.

Особую значимость этому дню придало присутствие гостей из российского университета, в том числе методиста Натальи Кытиной. Для учеников это был важный и волнительный момент, а для меня — подтверждение того, что выбранный путь в обучении верен: когда дети горят делом, язык перестает быть предметом — он становится средством самовыражения.

На этом фото не просто сцена из проекта. Я вижу рост, первые победы, смелость, командную работу и ту самую искру, ради которой учитель ежедневно входит в класс. Это воспоминание о детях, о сказке и о счастливом моменте, который навсегда остался в моем сердце.

Совсем скоро мои восьмиклассники станут выпускниками, а в будущем — достойными гражданами своей страны, умеющими думать, говорить, слушать, уважать культуру своего народа и других народов мира.

Тридцать четыре года в школе — это не просто трудовой стаж. Это жизнь, прожитая вместе с детьми. Это тысячи уроков, сотни судеб, мгновения радости, волнения и гордости.

Учитель остается в судьбе ученика навсегда — в словах, поступках, взгляде на жизнь. И если хотя бы один ребенок благодаря школе поверил в себя, значит, миссия учителя выполнена.

Моника ШАРЯЕВА,

учитель общеобразовательной школы № 50 Жондорского района.

Бухарская область.