Язык дружбы

В столице Армении Ереване прошла международная конференция на тему «Русский язык в образовании: сохранение духовно-нравственных ценностей», организованная Департаментом внешнеэкономических и международных связей города Москвы и Московским домом соотечественника для педагогов-русистов стран ближнего зарубежья.

Мне, как и моим узбекским коллегам, Зулхумор Нарметовой из Газалкента и Нилуфар Муллаахуновой из Андижана, лауреатам Пушкинского конкурса, посчастливилось стать участником этого грандиозного международного проекта, объединившего учителей русского языка и литературы из 12 стран: России, Узбекистана, Армении, Беларуси, Кыргызстана, Казахстана, Таджикистана, Грузии, Южной Осетии, Абхазии, Молдовы и Приднестровской Молдавской Республики. Яркое незабываемое путешествие на Кавказ, знакомство с талантливыми и профессиональными коллегами, непередаваемые эмоции и полученный опыт останутся в сердце каждого из нас.

Организаторы предусмотрели не только заседания круглого стола и практические мастер-классы, но и увлекательную насыщенную культурно-экскурсионную программу. Особенно всех впечатлил древний монастырь Севанаманк на озере Севан. И, конечно же, само место встречи — Ереван, ровесник Рима и нашего Самарканда. Площадкой для работы конференции стал Московский дом в Ереване, расположенный на улице Италии. Именно в нем проходили все наши заседания, мастер-классы и практикумы по русскому языку. Для реализации поставленных задач были приглашены спикеры, ведущие специалисты в области методики преподавания РКИ, нейродидактики, педагогики и психологии. Участники конференции узнали об изменениях и новациях в области обучения русскому языку, познакомились с учебными материалами и практиками, разработанными для студентов-иностранцев разных возрастов и уровней подготовки, приняли активное участие в интерактивных играх.

Спикер Елизавета Александровна Хамраева, доктор педагогических наук, профессор, заместитель директора по науке Института изучения детства, семьи и воспитания (г. Москва), провела интерактивную лекцию «Методика преподавания русского языка и чтения на современном этапе: от традиции к нейроаспектам» и мастер-класс «Психология и нейродидактика обучения. Как мотивировать учеников к изучению русского языка и максимально использовать потенциал урока». Педагогам-русистам были предложены эффективные интерактивные приемы, направленные на повышение мотивации, концентрацию внимания, формирование навыков речевой деятельности и коммуникативных способностей. Все участники, включая самих спикеров, поиграли в игру на внимание «Ребро, ладонь, кулак», в игру на развитие диалогической речи «Говорящая ложка», а также выполнили задания с использованием раздаточного материала. Предложенные задания продемонстрировали высокую активизацию учащихся, их максимальную работоспособность при минимальных затратах на оборудование к уроку.

Спикер Ирина Анатольевна Лешутина, доктор филологических наук, профессор кафедры методики преподавания РКИ Государственного института имени А.С.Пушкина (г. Москва), провела 2 мастер-класса «Риторика и публичные выступления на уроках русского языка: ценность правильной речи в современном мире», «Игра: языковой конгресс, направленный на развитие риторических умений» и практикум «Интерактивные технологии в руках учителя русского языка за рубежом: инструментарий и перспективы». Всем нам известно, что выступления на публике являются неотъемлемой частью изучения языка. Поэтому необходимо создавать на уроках и во внеурочной деятельности ситуации, помогающие ученикам выступать перед аудиторией. Использование богатой лексики расширяет возможности выражения мыслей, чистая и понятная речь повышает доверие, а логика и ясность изложения материала — показатель культуры мышления. Важно обучать учащихся культуре вежливости, а также умению вести диалог. К тому же, развитие коммуникации и воспитание нравственных качеств способствуют укреплению характера.

Спикер Ольга Юрьевна Ряузова, кандидат педагогических наук, доцент кафедры лингводидактики РКИ и билингвизма Московского педагогического государственного университета (МПГУ), директор центра довузовского обучения русскому языку как иностранному, провела 3 мастер-класса «Учимся использовать потенциал кинопедагогики на уроках русского языка и литературы», «Используем кино в практике обучения (озвучивание мультфильмов, работа с отрывками кинофильмов, практика устной речи старшеклассников)» и «Виртуальная экскурсия как потенциал обучения русскому языку: сегодня мы отправляемся в …». Педагоги с удовольствием посмотрели видеоролики с выступлениями иностранных студентов, изучающих русский язык. Озвучивание отрывков из фильмов и мультфильмов помогает не только обучать учащихся языку, но и выявлять их творческие способности и креативное мышление. При планировании использования киноматериала, необходимо учитывать регламент и выбирать отрывки, отражающие идейный замысел автора литературного произведения.

Спикер Лилия Викторовна Ковтун, кандидат культуроведения, доцент кафедры лингводидактики РКИ и билингвизма МПГУ, провела интерактивное занятие «Творческая работа с текстом: от учебного текста к художественному и наоборот» и практикум «Русский язык и русская культура через призму истории и географии». Русский язык не только средство общения, но и носитель культуры, традиций и духовных ценностей, нравственных основ русского народа. Через язык передаются знания, моральные нормы и целостное мировоззрение, формируются гражданские и человеческие ориентиры. Участники сыграли в интерактивную игру-путешествие по России. Подобные задания позволяют на одном уроке использовать интеграцию и межпредметные связи.

Спикер Марина Игоревна Ивкина, кандидат педагогических наук, доцент кафедры лингводидактики РКИ и билингвизма МПГУ, провела 2 мастер-класса «Создание мультимедийного контента: чат-боты и искусственный интеллект в обучении на русском языке» и «Использование возможностей искусственного интеллекта на уроках РКИ и в проектной деятельности». Цифровые инструменты стали уже неотъемлемой частью учебно-воспитательного процесса, поэтому практические рекомендации, полученные на мастер-классах, пригодятся нам в нашей работе и значительно повысят качество преподавания.

Преподаватель РКИ Мария Смолина, филолог-популяризатор русского языка, международный тренер по эффективной коммуникации, член Ассоциации спикеров СНГ провела дискуссию «Психология зумеров: как понять и мотивировать школьников цифровой эпохи». Тема дискуссии никого не оставила равнодушным: участники конференции задавали вопросы спикерам, делились своим опытом работы и активно участвовали в обсуждении. Вопросы мотивации всегда вызывают живой интерес. Отвечая на вопросы, спикеры приводили примеры из своей практики, рассказывали, как их студенты приходят изучать русский язык с конкретным запросом: это медицинское образование в России, инженерные специальности либо участие в бизнес-проектах.

Не только на занятиях, но и в неформальной обстановке мы имели возможность общаться со своими коллегами из разных стран. У большинства из них родной язык не русский. Одни говорят на узбекском, другие на грузинском, третьи на белорусском… Но именно русский язык стал для всех нас языком межнационального общения, взаимопонимания и дружбы. Мы познакомились друг с другом и подружились. Ведь нас объединяет общая история, общечеловеческие традиционные ценности и духовно-нравственные основы. Например, ученики нашей школы ежегодно принимают активное участие в международных конкурсах и просветительских гуманитарных проектах, проводимых Российской Федерацией: «Живая классика» и «Тургеневские чтения», «Российский учитель за рубежом» и «Без срока давности», «Большая перемена» и «Экологический код будущего», «Расскажи миру о своей Родине» и «Читаем блокадную книгу», «Путь домой» и «Наши семейные книги памяти». Многие наши ребята являются финалистами и победителями различных конкурсов и выигрывают бесплатные поездки в «Артек», по Золотому кольцу России, в Санкт-Петербург и Москву. Ученик 9 «А» класса Далер Хикматов занял 1-е место в Международной премии «Евразия» в номинации «Яркий старт».

Все участники конференции — это люди, влюбленные в свое дело, в свой предмет. Наши коллеги из разных стран мастерски читают наизусть стихотворения, защищают диссертации, создают новые учебники по русскому языку, участвуют в различных международных конкурсах и гуманитарных акциях, танцуют национальные танцы и сочиняют сказки. Преподаватели школ и интернатов, техникумов и лицеев, институтов и университетов, директора школ и авторы собственных образовательных и просветительских проектов делают одно большое общее дело: учат подрастающее поколение, прививают общечеловеческие ценности, воспитывают и развивают. В какой бы стране мы ни жили, цели у всех одни и те же. Все мы хотим, чтобы наши ученики были умными, творческими, креативными, умеющими критически мыслить, анализировать. Современный личностно-ориентированный подход, социализация и коммуникация помогают учащимся легче адаптироваться и вырабатывать гибкие жизненные навыки. И если каждый из нас будет продолжать ежедневно кропотливо и добросовестно делать свою работу, то все вместе мы преодолеем любые препятствия и добьемся поставленных целей.

Итоги международной конференции для педагогов-русистов в очередной раз доказали: русский язык живет, развивается и функционирует благодаря людям, их живому общению, энтузиазму и подвижничеству. Официальные программы в наших странах создают благоприятные условия для изучения русского языка, но любовь к нему по-прежнему прививают люди. Именно конструктивный диалог и прямые контакты открывают новые перспективы для сотрудничества и взаимодействия в сфере продвижения русского языка и укрепления его позиций на международной арене.

Лилия ТОВСТЕНКО,

учитель общеобразовательной школы № 21 города Бухары.