Медиаграмотность под руководством экспертов

С 12 по 14 июня 2026 года в Ташкенте состоялся международный хакатон InfoCheck Central Asia: Media Literacy for a Strong Future, объединивший молодежные команды из стран Центральной Азии. Мероприятие было направлено на развитие медиаграмотности, критического мышления, навыков проверки информации и ответственного использования цифровых ресурсов.

Организатором хакатона выступили Министерство дошкольного и школьного образования Республики Узбекистан и Гёте-Институт. В рамках программы участники работали над созданием цифровых идей и прототипов, которые могли бы помочь молодым людям лучше ориентироваться в информационном пространстве.

В соревновании приняли участие школьники Казахстана, Кыргызстана и других стран региона, которые представили свои проекты и продемонстрировали навыки критического мышления, проверки информации и медиаграмотности.

Первый день хакатона был посвящен знакомству участников с целями проекта, формированию команд и разработке первых идей. В начале программы участники познакомились с задачами мероприятия и подходом к созданию проектов в формате хакатона. Затем они приняли участие в интерактивных сессиях, направленных на развитие творческого мышления и командного взаимодействия.

Особое внимание было уделено методологии Game Jam — подходу, который помогает быстро создавать игровые концепции и цифровые решения.

Участники определяли роли внутри команд, обсуждали проблемы, которые хотели решить, анализировали целевую аудиторию и формировали основные сообщения своих проектов.

В течение дня команды постепенно переходили от идей к первым прототипам. При поддержке наставников они разрабатывали концепции игр и цифровых инструментов, связанных с медиаграмотностью и реалиями современной молодежи. В завершение первого дня участники представили текущий прогресс, обсудили возникающие сложности и определили дальнейшие шаги работы.

Одним из условий разработки было создание полностью автономной игры, не требующей подключения к интернету. Проект не должен был содержать онлайн-функций, сетевого взаимодействия или многопользовательских режимов, работающих через сеть. Другим важным требованием стала ориентация на смартфоны под управлением Android. При этом игра должна была корректно работать не только на флагманских устройствах, но и на широко распространенных смартфонах начального и среднего ценового сегмента, обеспечивая доступность для максимально широкой аудитории пользователей.

«Я сам разработчик игр уже 20 лет. У меня есть собственная компания, которая занимается созданием серьезных и социально значимых игр, в основном для организаций и компаний, работающих с уязвимыми группами населения и использующих игровые решения в своей деятельности, — обратился к участникам один из наставников, профессор Эрик Дженнот. — Я получил несколько наград: победил в номинации «Лучшая ролевая игра» на German Dev Awards, стал лауреатом премии за лучшую детскую игру в 2020 году, а также выиграл приз на одном из геймджемов. В качестве награды я получил поездку в Лондон, и это было действительно здорово. Возможно, однажды вы окажетесь на моем месте — кто знает? Очень на это надеюсь.

Мне довелось участвовать в геймджемах по всему миру. Был на геймджеме в Норвегии, который проходил на корабле. В Южной Корее я работал вместе с французскими и корейскими разработчиками игр. А в Южной Африке мы создавали игру прямо в поезде во время путешествия. Так что о геймджемах я знаю довольно много.

Если у вас возникнут вопросы, если вы не будете уверены, как двигаться дальше со своей игрой, или вам понадобится помощь с игровой идеей, просто подойдите ко мне — мы вместе во всем разберемся.

Или обращайтесь к моей команде. У нас тоже большой опыт, поэтому не бойтесь и не стесняйтесь. Мы будем рядом и поможем вам на каждом этапе разработки игры».

Второй день стал этапом активной разработки. Участники сосредоточились на создании и улучшении своих проектов, развивая игровые механики, содержание и пользовательский опыт. Команды продолжали работать над своими решениями, совершенствуя идеи и превращая первоначальные концепции в более полноценные прототипы.

Большую роль в процессе сыграла работа с наставниками. Эксперты помогали участникам анализировать проекты, находить слабые стороны, улучшать структуру решений и готовить продукты к финальной презентации. В течение дня команды несколько раз оценивали свой прогресс и корректировали направление работы.

Главным результатом второго дня стало создание более детализированных прототипов и подготовка к финальному этапу — презентации проектов перед жюри и аудиторией.

Заключительный день хакатона был посвящен завершению проектов, подготовке презентаций и защите командных идей. Перед выступлениями участники получили рекомендации по структуре презентации: им необходимо было кратко и понятно представить проблему, целевую аудиторию, решение, связь с медиаграмотностью и дальнейшие перспективы развития проекта.

Каждая команда представила свой проект в пятиминутном формате перед жюри и участниками мероприятия. После презентаций экспертная комиссия провела оценку работ, учитывая качество идей, практическую значимость решений и их вклад в развитие ответственного отношения к информации.

По итогам конкурса первое место заняли школьники из Таджикистана и Узбекистана: Алматин Гуломаидаров из школы № 89 города Душанбе, Жахонгир Мамасолиев из общеобразовательной школы № 3 города Термеза и Жавохир Хайдаров из общеобразовательной школы № 1 Гузарского района Кашкадарьинской области. Второе место получили Самир Давлятов из Душанбе, Чарос Хакимова из специализированной школы имени Мухаммада аль-Хорезми в Ташкенте и Хусниддин Меликов из общеобразовательной школы № 13 города Шахрисабза. Третьими стали Алтына Аттокурова из города Ош в Кыргызстане, Аброржон Кодиралиев из Президентской школы Намангана и Хуршед Янгибаев из общеобразовательной школы № 102 Пайарыкского района Самаркандской области.

Главным призом для победителей, занявших первое и второе места, стала образовательная поездка в Германию и участие в престижном международном фестивале. Участники, занявшие третье место, были награждены ценными подарками и памятными призами.

InfoCheck Central Asia стал площадкой для обмена идеями, развития цифровых навыков и укрепления сотрудничества между молодыми участниками из стран Центральной Азии. В течение трех дней они не только создавали технологические и игровые решения, но и учились критически анализировать информацию, работать в командах и превращать общественно значимые идеи в реальные проекты.

Мероприятие показало важность развития медиаграмотности среди молодежи и продемонстрировало, что современные цифровые инструменты могут стать эффективным способом повышения осознанности в работе с информацией.

Марина НИКОЛЕНКО.

Фото из архива организаторов.