Нейросети в работе преподавателя

В современном мире, где технологии развиваются с невероятной скоростью, искусственный интеллект (ИИ) и нейросети становятся неотъемлемой частью нашей жизни. Образование — не исключение. Нейросети уже сегодня открывают перед учителями новые горизонты, предлагая уникальные инструменты для повышения эффективности и персонализации учебного процесса.

Эта статья — мои впечатления и мысли после обучающего вебинара от образовательного центра «Onskills.ru. Обучение онлайн», в работе которого мне посчастливилось участвовать в августе текущего года, а посвящена она тому, как нейросети могут стать надежными спутниками для каждого педагога, помогая справиться с рутинными задачами и сосредоточиться на самом важном — взаимодействии с учениками.

Еще совсем недавно учитель и представить не мог какую-либо замену своему опыту, своим идеям в составлении поурочного плана, презентаций и т.п. Но пришли другие времена, новые технологии сменили традиционные, все больше чувствуется нехватка времени на уроке. Сегодня использование нейросетей в работе учителя — это не просто дань моде, а осознанный шаг к созданию более гибкого, интересного и продуктивного учебного процесса. Актуален вопрос: заменят ли они традиционную методику, многолетние копилки педагога, живое слово учителя? Согласитесь, все чаще у нас возникают мысли: «Люблю вести уроки, но ненавижу тратить часы на подготовку к ним», «Люблю, когда ученики в восторге от моих «вау»-уроков, но нет времени готовить такие уроки часто», «У меня творческое выгорание! Не могу ничего интересного придумать!»

В рамках вебинара тренеры ответили на вопросы:

Как педагог может использовать нейросеть при подготовке к уроку?

Какие бывают нейросети и как выбрать нужную?

Почему общение с ИИ не всегда дает положительный  результат?

Как составлять правильные промты (текстовый запрос) и добиваться максимально точных результатов в генерации разнообразного контента?

Практическая часть: обзор нейросетей и практика в их использовании; научили создавать задания, тесты, рабочие листы и конспект урока с помощью нейросетей; вывели формулу правильного промта.

Вебинар подробно расставил приоритеты, отметил главные плюсы применения ИИ и нейросетей. Назову главные три. Во-первых, персонализация обучения. Нейросети способны анализировать данные об успеваемости и индивидуальных особенностях каждого ученика. Это позволяет создавать персонализированные учебные планы, адаптировать сложность заданий и предлагать материалы, которые наилучшим образом соответствуют потребностям и интересам конкретного ребенка. Учитель получает мощный инструмент для выявления пробелов в знаниях и своевременной коррекции.

Во-вторых, автоматизация рутинных задач. Проверка домашних заданий, составление тестов, формирование отчетов — все это отнимает у учителя очень много времени. Нейросети могут взять на себя эти задачи, значительно сократив временные затраты. Это освобождает педагога для более творческих и важных задач, таких как планирование уроков, разработка новых методик и, конечно же, живое общение с учениками.

В-третьих, расширение возможностей обучения. Нейросети могут создавать интерактивные симуляции, виртуальные лаборатории и игровые сценарии, которые делают обучение более захватывающим и эффективным. С их помощью можно визуализировать сложные концепции, проводить эксперименты, которые в обычной классной комнате были бы невозможны, и погружать учеников в увлекательные миры. Например, нейросеть может генерировать уникальные задачи, создавая бесконечное количество вариантов для тренировки.

Тренеры вебинара рассказали о топ–30 идей использования нейросетей в работе педагога для подготовки к урокам, оценки знаний, создания дидактических материалов, научили составлять правильные промты с целью получения максимально точных результатов в генерации контента.

В практической части мы сгенерировали конспект урока и разнообразные задания к нему, подобрали изображения и музыку к презентации. Был опробован прием синтезирования текста в речь, создания QR-кода нового поколения. Каждый участник вебинара получил методические материалы, шаблоны промтов и алгоритмы действий для реализации 50+ идей по использованию ИИ в своей деятельности.

Какие нейросети наиболее популярны у педагогов? Вот некоторые из них, разделенные по функциям.

Для создания идей и текстового контента используются ChatGPT, YandexGPT, GPTOPEN, Google Gemini, GigaChat, Monica. Это универсальные чат-боты, которые могут помочь с огромным количеством задач: создание планов уроков, написание текстов для диктантов, генерация идей для проектных работ, объяснение сложных тем простым языком, составление вопросов для викторин, написание сценариев для выступлений или мероприятий. Они могут даже сгенерировать текст для письма родителям, что так актуально в последнее время! Вы можете проектировать урок одновременно с помощью нескольких нейросетей и выбрать лучший для себя вариант.

Если вас не устраивает текст, то улучшить его помогут сервисы Grammarly, QuillBot: можно быстро проверить грамматику и пунктуацию в собственных материалах (презентациях, раздаточных листах), а также переформулировать предложения, чтобы сделать текст более понятным или разнообразным.

Для создания визуального контента используются встроенные инструменты в популярном графическом редакторе: Canva AI (Magic Write, Magic Design), которые автоматически сгенерируют слайды для презентаций на основе текста, создадут инфографику, плакаты и рабочие листы. Их можно использовать для создания визуально привлекательных материалов, которые заинтересуют учеников. Кроме этих редакторов используются генераторы изображений по текстовому описанию: Kandinsky (от Сбера), Шедеврум (от Яндекса). Быстрое создание иллюстраций для уроков, картинок для презентаций, наглядных материалов для объяснения абстрактных понятий. Например, можно сгенерировать изображение «клетки растения под микроскопом» или «сцены из Бородинского сражения».

Ни один предмет в учебном заведении не обходится без тестов. Для создания интерактивных заданий и тестов популярно использование Mentimeter, Quizizz, Quizlet — платформы с элементами ИИ, которые позволяют создавать викторины, тесты и интерактивные карточки с вопросами и ответами.

Для создания и редактирования видео рекомендуют сервис Visper, который создает видеоролики на основе текста. Эта нейросеть создает обучающие видео без необходимости снимать себя на камеру. Можно просто написать текст, и нейросеть озвучит его, анимирует персонажа или сгенерирует подходящие кадры.

Многие из этих сервисов имеют бесплатную версию с некоторыми ограничениями, но их функционала вполне достаточно для выполнения большинства повседневных задач педагога.

Перейдем от теории к практике. Рассмотрим большие языковые модели ChatGPT, YandexGPT и Google Gemini. Их главное отличие от обычных поисковиков или программ в том, что они умеют понимать контекст и вести диалог. Ключ к эффективной работе с ними — это правильный промт. Как же его составить правильно и не разочароваться в выданном ИИ результате?

Во-первых, будьте конкретны. Чем точнее вы опишете свою задачу, тем лучше будет результат. Избегайте общих фраз.

Плохой промт: «Напиши план урока».

Хороший промт: «Составь подробный план урока по биологии для 8-го класса на тему «Фотосинтез». Урок должен длиться 45 минут и включать в себя объяснение, интерактивное задание, групповую работу и вопросы для закрепления материала. Сделай акцент на связи фотосинтеза с глобальными экологическими процессами».

Во-вторых, задавайте роль. Попросите нейросеть «стать» кем-то, чтобы она адаптировала свой стиль и тон ответа.

Пример: «Представь, что ты опытный учитель физики с 30-летним стажем. Объясни мне, как работает закон Ома, используя простые аналогии из повседневной жизни, понятные ученикам 7-го класса».

В-третьих, уточняйте формат. Просите нейросеть предоставить информацию в определенном формате, например в виде таблицы, списка или подробного текста.

Пример: «Создай викторину из 10 вопросов для урока истории по теме «Вторая мировая война». Вопросы должны быть в формате теста с 4 вариантами ответа. Ответы должны быть отмечены звездочкой (*)».

Далее используйте предыдущие ответы. В отличие от поисковика, нейросети запоминают контекст вашей беседы. Вы можете попросить их развить или изменить предыдущий ответ.

Пример: «В предыдущем плане урока по биологии добавь домашнее задание: составить краткую презентацию о значении фотосинтеза для человека».

Но запомните: новый диалог — новый чат. Вы должны очистить историю переписки, а чтобы ее не потерять, скопируйте в документ Word или другой удобный вам формат. Начните с простых запросов и постепенно усложняйте их, добавляя больше деталей и конкретики. Помните, что эти инструменты — ваши помощники, но финальное решение и корректировка всегда остаются за вами.

Вот несколько практических примеров для педагога.

Пример 1. Создание учебных материалов.

Задача: составить задание для урока литературы.

Промт: «Я учитель литературы. Мне нужно придумать 5 вопросов для дискуссии по роману Ф.М.Достоевского «Преступление и наказание» для учеников 10-го класса. Вопросы должны касаться моральных дилемм героев и быть открытыми, чтобы стимулировать обсуждение».

Пример 2. Объяснение сложной темы.

Задача: объяснить ученику сложную тему простыми словами.

Промт: «Объясни мне, как объяснить ученику 5-го класса, что такое «дроби» в математике. Используй примеры с едой, пиццей или тортом. Объяснение должно быть коротким и понятным».

Пример 3. Помощь в администрировании.

Задача: написать объявление для родителей.

Промт: «Составь текст объявления для родителей учеников 4-го класса о предстоящей экскурсии в музей космонавтики. В объявлении указать дату, время и стоимость, а также просьбу сдать разрешение. Текст должен быть дружелюбным и уважительным».

Пример 4. Создание «Рабочего листа».

Задача: создать рабочий лист для оптимизации работы учащихся.

Промт: «Ты учитель истории с 20-летним стажем. Создай рабочий лист по истории для 5-го класса на тему «Древняя Индия». Используй разнотипные задания. Убедись, что задания ясны, точны и подходят для возрастной категории. Также напиши правильно ответы. Добавь в начало листа поля для ввода фамилии учащегося и класса».

И вот ответ нейросети: «Здравствуйте! Как ваш опытный учитель истории, я с удовольствием помогу вам создать рабочий лист по теме «Древняя Индия» для пятиклассников. Этот лист содержит разнообразные задания, которые помогут ученикам закрепить знания о культуре, географии и достижениях одной из древнейших цивилизаций».

Рабочий лист по истории

Тема: «Древняя Индия».

Фамилия, имя: ____.Класс: ____.

Задание 1. Заполни пропуски.

Вставь в текст пропущенные слова из списка.

(Слова для справок: Гималаи, Инд, Ганг, касты, брахманы, кшатрии, шудры, вайшьи, арии, хараппская.)

1. Цивилизация Древней Индии зародилась в долинах двух великих рек: ____ и ____.

2. С севера Индию защищают самые высокие горы в мире — ____.

3. Около 1500 года до н.э. в Индию пришли племена ____, которые разделили общество на четыре группы, называемые ____.

4. Самые высшие группы — жрецы — назывались ____, а воины — ____.

5. Земледельцы и торговцы относились к группе ____, а слуги и зависимые люди — к ____.

6. Одна из самых древних цивилизаций, найденная на территории Индии, называется ____ цивилизацией.

Задание 2. Найди соответствие.

Соедини стрелками или цифрами и буквами понятия с их определениями.

1. Санскрит.

2. Буддизм.

3. Веды.

4. Ашока.

5. Чатурранга.

а) Древнейший язык Индии.

б) Один из самых могущественных императоров Древней Индии.

в) Сборники священных текстов древних индийцев.

г) Религия, основанная на учении царевича Сиддхартхи Гаутамы.

д) Название древней индийской игры, похожей  на  современные  шахматы.

Задание 3. Отметь на карте.

Рассмотри карту Древней Индии, отметь на ней цифрами:

1. Река Инд;

2. Река Ганг;

3. Горы Гималаи;

4. Аравийское море;

5. Бенгальский залив.

Задание 4. Вопрос–ответ.

Ответь на вопросы одним или двумя предложениями.

1. Почему природа Индии считается очень разнообразной?

2. Как называется священное животное в Индии? Почему оно считается священным?

3. Какое важное изобретение, которым мы пользуемся до сих пор, было сделано в Древней Индии в области математики?

Ответы для учителя.

Задание 1.

1. ...Инд и Ганг.

2. ...Гималаи.

3. ...арии, ...касты.

4. ...брахманы, ...кшатрии.

5. ...вайшьи, ...шудры.

6. ...хараппская.

Задание 2.

1. Санскрит — а) Древнейший язык Индии.

2. Буддизм — г) Религия, основанная на учении царевича Сиддхартхи Гаутамы.

3. Веды — в) Сборники священных текстов древних индийцев.

4. Ашока — б) Один из самых могущественных императоров Древней Индии.

5. Чатурранга — д) Название древней индийской игры, похожей на современные шахматы.

Задание 3.

(Ответы требуют проверки по карте, где ученик должен правильно указать географические объекты.)

Задание 4.

1. Природа Индии разнообразна, потому что здесь есть и высокие горы (Гималаи), и жаркие пустыни, и плодородные долины, и тропические леса.

2. Священным животным в Индии считается корова. Она символизирует плодородие,

изобилие и жизнь.

3. Древние индийцы изобрели десятичную систему счисления и цифру 0, что стало одним из величайших открытий в математике.

На этой же странице вам предоставляется возможность создания технологической карты к уроку, тестов, уникального кода, инфографики, словом, возможности ИИ безграничны.

А какие нейросети используются чаще всего для генерации изображений? Это Шедеврум, Playground, Fusion brain.al, Recraft, Нейросеть аrt. Для создания изображений также существует немало правил: определение основной идеи, деталей, использование визуальных референсов, указание стиля и атмосферы, размера и формата, тестирование и уточнение. Эта задача сложнее, чем работа в текстовом редакторе, но результат оправдает ваши ожидания!

Презентации — без них никак на уроке! Wepik — бесплатный сервис, который позволяет генерировать презентации по заданной теме, языку и стилю. Он поддерживает русский язык и имеет большой выбор шрифтов. Gamma создает слайды с интересной версткой и может генерировать не только презентации, но и вебсайты и другие документы. Она поддерживает русский язык. Эти и другие нейросети Focus. presentation.al воплотят все ваши задумки в жизнь и украсят урок.

Нейросеть — ваш личный ассистент. Она может выполнить поставленные задачи значительно быстрее и точнее, чем вы, анализировать большие объемы информации, работать круглосуточно без перерывов и отдыха совершенно бесплатно. Я уже опробовала некоторые их них и готова применить результаты с началом учебы. Пробуйте и вы, коллеги! С наступающими Днем независимости и новым учебным годом!

Елена ЩЕРБАТОВА,

учитель общеобразовательной

школы № 9 города Чирчика.

Ташкентская область.