Юные изобретатели

Говорят, что двигателем прогресса является лень. Именно она подталкивает людей на создание проектов, облегчающих повседневную жизнь. За время всех этапов развития человек, стараясь постичь то, что было за гранью фантастики, изобрел немало полезных и нужных вещей.

Французский изобретатель из Гренобля Жак де Вокансон с раннего детства проявлял способности к механике и созданию разных устройств. В 1738 году он создал свой первый настоящий шедевр — автоматон, игравший 12 мелодий на настоящей флейте. Чуть позже разработал и следующий механизм «Игрок на тамбурине». В том же году на специально организованной выставке демонстрировалось самое завораживающее его устройство — механическая утка, которая могла крякать, пить воду из чашки, есть зерно и хлопать крыльями. При этом пища «переваривалась» и затем, как у настоящей птицы, выходила из клоаки «экскрементами» другого цвета. Управляющий птицей механизм был скрыт в постаменте, как и у других аппаратов изобретателя.

Сегодня мир не стоит на месте. Последователи Вокансона идут дальше, создают роботов, способных исполнять различные трюки и быть полезными человеку как в быту, так и в профессиональной и учебной сфере.

В рамках выставки «Роботы – 25», прошедшей в Ташкентском политехническом музее, студенты технических вузов столицы и воспитанники общеобразовательных учреждений и детских школ «Баркамол авлод» рассказали о своих разработках. Целью выставки, ставшей для музея традиционной, является ознакомление широкой общественности с новыми изобретениями и разработками молодежи в области робототехники. Мероприятие имеет особое значение в деле воспитания молодежи, привлечения ее к достижениям техники и научной мысли и является стимулом для дальнейшего развития.

— Со дня основания музея у нас проводится выставка, приуроченная ко дню рождению первого изобретателя Жака де Вокансона. Главной задачей для нас является не только привлечение молодежи к технической сфере и изобретательству, но и информирование общественности о наших молодых талантах, чьи разработки в скором времени смогут быть полезными и нужными для населения и заменят зарубежные аналоги, — поделилась специалист музея Тамара Якубова.

— Мы, воспитанники общеобразовательной школы № 135 и детской школы «Баркамол авлод» Яккасарайского района столицы, представляем наши разработки, выполненные на занятиях в кружке «Робототехника», где занимаются ребята от 7 до 17 лет. Нам нравится придумывать и создавать новые устройства. У нас есть проекты, которые занимали призовые места на международных и республиканских конкурсах. Например, представленный здесь робот занял 2-е место в Евразийском чемпионате, — рассказывает Бехруз Махмудов, ученик 9-го класса. — Еще одно из представленных здесь устройств предназначено для измерения уровня воды. При превышении допустимого уровня воды в водоеме через поплавок подается тревожный сигнал, после которого устройство автоматически производит спуск воды в дамбе. Также здесь представлен робот, который следит за посещаемостью в школе. Сейчас мы совершенствуем его искусственный интеллект, чтобы он мог общаться с учениками и объяснять какие-либо темы. Мы стремимся не заменить учителя на уроке, а создать ему помощника, который может быть хорошим дополнением на занятиях. Также планируем создать второго робота, который по своим показателям будет превосходить своего предшественника.

Робототехникой занимаюсь два года. Для меня это хобби, так как планирую стать педагогом. Возможно, приобретенный опыт поможет мне в организации кружковой деятельности в дальнейшем. Среди нас есть ребята, которые за полгода занятий со своими работами участвовали в олимпиаде. Одна из таких моделей представлена здесь — робот-помощник в переноске вещей.

Разработки юных робототехников были самыми разными, от первых изделий до предметов более серьезного характера. Например, предназначенные для разведывательной и военной деятельности. Отрадно, что среди участников были и девушки, чьи разработки могут успешно конкурировать с работами ребят. Вероника Толстова — воспитанница школы «Баркамол авлод» и общеобразовательной школы № 158 Мирабадского района. Девушка уверена, что прямое предназначение роботов — это помощь человеку. На занятиях она постигает учебный курс Arduino — аппаратная платформа на базе микроконтроллера, предназначенная для разработки умных устройств и автоматизированных систем. В будущем Вероника планирует преподавать Arduino, вводить это в общество, чтобы подрастающие поколения понимали значимость робототехники.

— Один из представленных нами экспонатов — проект по изучению анатомии, то есть медицинского направления, с применением VR-шлема с более сложной и проработанной графикой, позволяющий школьникам получить реальный виртуальный опыт взаимодействия с различными органами, он помогает детям лучше понять расположение органов человека. Конечно, нужно было понять, насколько он будет интересным для ребят. Поэтому экспертами стали мои племянники от 5 до 12 лет. Отмечу, что большой интерес он вызвал и у родителей, — говорит Мухаммадаминходжа Пулатходжаев, студент Ташкентского университета информационных технологий имени Мухаммада ал-Хоразмий. — Сейчас мы планируем провести апробацию непосредственно в школах. Надеемся, что работа будет по достоинству оценена подрастающим поколением и учителями. Проект направлен на то, чтобы сделать учебный процесс увлекательным, заинтересовать ребят наукой и повысить их интерес к предмету. В дальнейшем планируем «разбирать» отдельные органы, также делать симуляторы для профессионалов, которые позволят студентам и специалистам проводить симуляции операций непосредственно в самом VR-шлеме, что облегчить их работу.

Наталья МОРОЗОВА.

Фото Алёны БОРИСЕНКО.