Diydora HOJIYEVA
Ko‘plab o‘quvchilar oddiy mavzuni ham keyingi darsgacha eslab qololmaydi. Birinchidan, buning sababi bolalarimizning qo‘lidagi telefon. Undagi ma’lumotlar o‘quvchilarning ongiga ta’sir qilib bo‘lgan. Ikkinchidan, ota-onalarning befarqligi va savodsizligi. To‘g‘ri, bolasini tergashi mumkin, lekin nima dars o‘tding, mavzudagi falon narsa qanday bo‘lar ekan deb savol bermasligidir. Bolalarimiz internetga ishonib qolishgan. Kerak paytda o‘sha narsani “internet bor-ku, o‘sha yerdan topib olaveraman” deb o‘ylashadi. Universitetga topshirish vaqti kelganda esa repetitorga borishadi. Ota-onalar jon deb pulga ikkinchi bor o‘qitishga rozi. Qisqasi, ayrim o‘quvchilar maktab, dars mavzularini mensimaydi. Yoshligidan oilasida yuksak ma’naviyat muhitida ulg‘aymagan bola osongina telefon domiga tushib qolmoqda. (2023-yil, 8-noyabr).
Shu kecha va kunduzda
QO‘SHIMCHA TA’LIMMI YOKI PEDAGOGIK YORDAM: CHEGARANI QAYERDAN BELGILAYMIZ?
Xalq xotirasida yashayotgan siymolar
Pedagoglarning kontraktda o‘qiyotgan farzandlariga beriladigan 30 foizlik chegirmani olish uchun ariza berish boshlandi
DAVLAT MAKTABLARIDAGI PULLIK SINFLAR: QO‘SHIMCHA IMKONIYATMI YOKI TA’LIMDAGI TABAQALANISH? (Vazirlar Mahkamasining 2019-yil 22-apreldagi 343-qarori va uning ijrosi borasida mulohazalar)
OB-HAVO
0 C
Valyuta kurslari
Markaziy bank